Совместная деятельность с детьми «Формирование основ безопасности»

Месяц

п/п

Образовательная деятельность

Содержание работы
(виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей

Работа с родителями

Тема образовательной ситуации

Цели и Задачи педагогической деятельности

1

2

3

4

5

6

7

Сентябрь

1

Природа и безопасность.
Тема «Безопасность на природе»

Знакомить с правилами безопасного поведения в различных погодных и природных условиях, при контактах с дикими и домашними животными.
Цель: Способствовать формированию основ безопасного поведения дошкольников на природе.

«Дидактическая игра «Безопасность в природе»
Дидактическая игра «Можно — нельзя»
Дидактическая игра «Наши помощники растения»
Дидактическая игра «Выбери съедобные грибы и ягоды»
Лепка «Грибы, ягоды беру…»
Игра - беседа «Съедобные – не съедобные грибы»
В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Создать условия для детей со слабо развитой мелкой моторикой рук: пальчиковая гимнастика «Хозяйственные пальчики»

Консультации для родителей
«Безопасные растения»

Сентябрь

2

Безопасность на улице
Тема «Безопасность собственной жизнедеятельности»

Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице. Знакомить детей с основными частями улиц, элементарными правилами дорожного движения. Демонстрировать модели культурного и безопасного поведения участников дорожного движения (пешеходов, пассажиров, водителей). Формировать элементарные представления о дорожных знаках.

«Путешествие по улице» (с использованием наглядно-демонстрационного материала)
Цель: Знакомить с некоторыми правилами поведения на улице. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двусторонним. Проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией).
Беседа «Улица города»
Рисование «Дорога для автомобилей»
Дидактическая игра «Какой знак спрятан»
Р. Баблоян «Переход».
С. Михалков «Моя улица».

Создать условия для детей гипперактивных: подвижно-дидактическая игра «На перекрёстке»
Наблюдение за движением транспорта и работой водителя».
Подвижная игра «Светофор и машины».

Консультация для родителей «Дорожная азбука»

Сентябрь

3

Безопасность в общении
Беседа «Внешность человека может быть обманчива»

Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Формировать представления о том, какое поведение взрослого и ребенка одобряется. Знакомить с правилами безопасного поведения при контакте с незнакомыми людьми, формировать начала осознанного отношения к собственной безопасности.

Театрализованная инсценировка:
«Когда мамы нет рядом»; «Тебя угощает конфеткой незнакомый
человек». Д/игра: «Определи, кто поступил плохо, а кто хорошо».
Сюжетно-ролевая игра: «Полицейский».
Чтение сказки: Ш.Перро «Красная
шапочка», сказка по ОБЖ
«Волк и семеро козлят»,
«Жихарка», «Петушок-золотой гребешок»

Создать условия для детей с пониженным развитием: игра соревнование «Кто лучше?»

Папка передвижка «Малышам о безопасности»

Сентябрь

4

Безопасность в помещении
Тема «Здоровый образ жизни»

Формировать представление о пользе овощей и фруктов, и других полезных продуктах. Знакомить с факторами потенциальной опасности в помещении, учить соблюдать правила безопасного поведения, знакомить с доступными детям 4-5 лет моделями поведения в проблемных ситуациях.

«Фрукты полезны взрослым и детям»
Цель: Уточнить знания детей о полезных продуктах, рассказать о пользе фруктов для здоровья человека.
Игра-имитация «Очень дружный мы народ и сажаем огород»
Аппликация «Большие и маленькие яблоки»

Трудовые поручения : уборка в групповой комнате.

Консультация для родителей «Развиваем пальчики»

Октябрь

1

Природа и безопасность.
«Контакты с животными»

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.
Представлять вниманию детей модели безопасного поведения, способствовать первичному накоплению опыта безопасного для себя, окружающих людей и природы поведения

Рисование (цветными карандашами) «Моё любимое животное»
Чтение стихотворений и загадок про животных.
С. Маршак «Детки в клетке»

Создать условия для детей со слабой мелкой моторикой рук разучивания упражнения «Мы мороза не боимся» Подвижная игра «Кот и воробушки», «Лохматый пёс».
Наблюдение па прогулке за домашними животными (собака и кошка).

Предложить родителям дома совместно с детьми посмотреть мультипликационный фильм «Уроки тётушки совы. Мои домашние питомцы»

Октябрь

2

Безопасность на улице
Беседа: «Правила поведения в природе»

Дополнить представления детей об улице новыми сведениями (дома имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта и т.п. машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двусторонним. Проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией). Знакомить с правилами безопасности на игровой площадке, поощрять стремление соблюдать их, формировать осознанное отношение к своему здоровье и безопасности

Беседа: «Ядовитые растения в природе». Рассматривание плаката: «Растения», предметных картинок «Растения полезные и ядовитые». Д/игра: «Можно-нельзя», «Выбери правильно». 28 Ситуация – игра: «Как Ёжик с Медвежонком на зиму готовился». Чтение сказки: С.Козлова «Волшебная травка - зверобой», сказка по ОБЖ «Советы лесной мышки». Худ.эстет. деятельность: аппликация «Лесные травы».

Создать условия для детей мало активных: игровое упражнение «Сбей кеглю»

Консультация для родителей «Как научить ребенка осторожности?»

Октябрь

3

Безопасность в общении
Игровая ситуация: «Если чужой приходит в дом»

Формировать коммуникативные навыки, опыт безопасного поведения в различных ситуациях общения и взаимодействия, знакомить с моделями безопасных действий

Показ сказки «Волк и семеро козлят»; «Петушок-золотой гребешок». Беседа по содержанию сказки «Можно ли открывать двери незнакомым 31 людям?». Моделирование ситуации: «Если один дома». Д/игра: «Можно-нельзя». Просмотр обучающих мультфильмов «Уроки тётушки Совы. Осторожности».

Создать условия для детей со слабой мелкой моторикой рук: пальчиковая гимнастика «Стираем белье»

Октябрь

4

Безопасность в помещении
Тема «Пожарная безопасность»

Формировать представление о последствиях неосторожного обращения с огнём, об основных правилах пожарной безопасности Формировать умение безопасно использовать предметы быта.

«Это не игрушки, это опасно»
Цель: Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности; формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Рассматривание альбома «Люди героической профессии»
Дидактическая игра
«Хорошо-плохо» (огонь)
Дидактическая игра «Предметы – источники пожара»
Рисование «Спички не тронь - в спичках огонь!»Беседа «Профессия пожарного»
Сюжетно – ролевая игра
«Спасатели»
К.Чуковский «Путаница»

Создать условия мало активных детей: загадки -пантомимы

Предложить родителям совместно с детьми разработать план эвакуации из своей квартиры, подъезда, дома.

Ноябрь

1

Природа и безопасность
«Безопасность в осенне-зимний период»

Дать представление о правилах поведения на льду .Пояснить суть несоответствия действий детей (действий других людей, наблюдаемых детьми) правилам, знакомить с возможными последствиями нарушения правил для человека и природы. Закладывать основы физических качеств, двигательных умений, определяющих возможность выхода из опасных ситуаций.

Дидактическая игра «Как избежать неприятностей»
Дидактическая игра
«Да-нет»
Рассматривание иллюстрации с изображением опасные ситуации.
Наблюдения за лужами затянутыми льдом.
Беседа «Правила безопасности на льду»
Чтение стихотворения Е. Благина «Захрустела льдинка»

Создать условия для малоактивных детей физическое упражнение «Передвижение в гололёд». Трудовые поручения : обеспечиваем безопасность.

Памятка для родителей «Правила безопасности на льду»

Ноябрь

2

Безопасность на улице
«Правила для пешеходов»

Познакомить детей с некоторым правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход», «наземный» (подземный) переход. Формировать элементарные представления о потенциально опасных ситуациях, возникающих в различных погодных условиях.

Дидактическая игра
"К своим флажкам"
Дидактическая игра "Красный – зеленый"
Подвижная игра
"Поезд"

Беседа «Правила для пешеходов»
Чтение рассказа
Б. Нойсе "Маша – пешеход"

Создать условия для детей со слабым зрением: зрительная гимнастика «Дождик»

Консультация для родителей «О значении обучения детей среднего дошкольного возраста Правилам дорожного движения»

Ноябрь

3

Безопасность в общении
«Контакты с незнакомыми людьми и правила поведения с ними»

Обучать детей правильному, безопасному поведению при встрече с незнакомыми людьми.
Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, при несоблюдении мер безопасности. Формировать основы мотивационной готовности к преодолению опасных ситуаций.

Игра «Знакомый, свой, чужой»
Сюжетно-ролевая игра «Если рядом никого».
Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.
Чтение стихов Г. Шалаева, О. Журавлева. «Не открывай дверь чужим людям».

Игровая ситуация:
«Фоторобот» опасного, злого и доброго
человека».
Тренинг: «Чужая машина»

Папка-передвижка «Если ребёнок один дома».

Ноябрь

4

Безопасность в помещении

«Острые предметы»

Знакомство с источниками опасности дома; Формировать умение осторожно обращаться с пожароопасными предметами.

Ситуация общения: «Мамины помощники». Тренинг: «Раз, два, три, что может быть опасно - найди». Сюжетная игра: «Приготовление праздничного обеда», «У парикмахера». Чтение: Ю. Пермяк «Торопливый ножик», Е.Казаков «Чик-чик ножницами».

Д/игра «Можно – нельзя. Цель: закрепить знания о предметах быта, правилах пользования ими

Памятка для родителей «Безопасность ребёнка дома»
Предложить родителям дома с детьми найти и рассмотреть опасные предметы.

Декабрь

1

Природа и безопасность
«Азбука безопасности в природе»

Закрепить правила безопасного поведения детей в природе. Формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять. Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Рассматривание альбома «Природа родного края»
Показ схем: «Что можно и что нельзя делать в природе»
Игровая ситуация: «Расскажи Буратино, как вести себя в лесу»
Чтение художественной литературы: А. Берестова «Лес не только для нашей забавы»
Рассматривание плакатов: «Запрещающие правила поведения в природе», «Разрешающие правила в природе»
Просмотр презентации «Азбука безопасности»

Под. игра «Мороз, Красный нос»
Х/И «Зайке холодно зимой»

Выставка детских работ на тему: «Природа и я - большие друзья»

Декабрь

2

Безопасность на улице
Тематическая беседа «Зимние дороги».

Познакомить с явлениями природы «Гололед», «Снегопад». Дать знания о том, что зимой дороги скользкие, торможение транспорта происходит не сразу. Закрепить понятие «Безопасное поведение на дорогах».

Беседа: «Где должны играть дети», «Будь внимателен – зимняя дорога!». Чтение: А. Шалобаев «Посмотри налево, посмотри направо», Т.А. Шорыгина «Пойдем играть в хоккей», Н.Носов «На горке», И. Лешкевич «Гололед». Обсуждение правильности выбора места для игр зимой. Просмотр познавательного мультфильма: «Не играй рядом с дорогой в гололед». Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в зимний период

П/игра: «Стоп, машина!».
Создать условия для детей со слабой мелкой моторикой рук разучивания упражнения «Мы мороза не боимся»

Консультация «Зимние забавы»

Декабрь

3

Безопасность в общении
«Что ты будешь делать, когда останешься, дома один, без родителей, а в дверь позвонили?»

Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Д/И «Опасно, не опасно» Составление памятки «Чего следует опасаться человеку»
С/Р игра «Если рядом никого» Рассматривание иллюстраций «Если дома я один».
Рассматривание иллюстраций к сказке «Волк и семеро козлят».

Д/игра по ФЭМП «Влево, право посмотри, что увидишь, назови». Цель: развивать умения детей различать левую и правую руки.

Памятка «Внешность человека может быть обманчива»

Декабрь

4

Безопасность в помещении
Правила пожарной безопасности в Новый год

Беседа «Правила пожарной безопасности во время новогодних праздников». Сюжетно-ролевая игра «Осторожно, пожар». Дидактическая игра «Украсим ёлку».

Беседа «Детские шалости с огнём и их последствия». Дидактическая игра «Горит – не горит». Игровая ситуация «Не играй с огнём».

Дидактическая игра «Набери правильный номер» - (01, 02, 03, 04-к определенной машине.)

Папка передвижка
«Пожарная безопасность». Предложить родителям дома совместно с детьми имитировать звонки в службы спасения.

Январь

1

Природа и безопасность
Беседа: «Не ешь снег и сосульки!»

Формировать представление о том, как образуются сосульки, что сосульки могут быть опасны для человека. Учить детей быть внимательными, не ходить под крышами и навесами в это время года.. Знакомить детей с правилами поведения во время метели. Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе.

Ситуативная беседа: «Природные явления»; «Обходи скользкие места»; «Что такое сосульки?». Д/игра: «Времена года». Худ. эстет. деятельность: аппликация/рисование «Сосульки на крыше». П/игра: «Снежинки летают», «Мороз красный нос». Эксперименты со льдом, сосульками, выводы

Рассматривание сюжетных картинок «Чем опасны сосульки?»

Консультация для родителей «Опасная метель»

Январь

2

Безопасность в помещении
«Кухня не место для игр»

Объяснить детям, почему они не должны играть на кухне. Формировать представление о поведении при угрозе пожара. Уточнить знания детей об источниках опасности на кухне, развивать сообразительность, внимание.

Беседа «Пожар на кухне». Дидактическая игра «Что может быть опасного, найди». Сюжетно-ролевая игра «Семья. Готовим обед». Чтение рассказа Ю.Василюка «На кухне».

Д/и: «Назови причины пожара»
Цель: формировать знания о причинах пожара .Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.
Игра малой подвиж. «Котик к печке подошел».
Цель: знакомство с новой игрой, удовлетворить потребность в движении.

Памятка «Пожарная безопасность в квартире».

Январь

3

Безопасность на улице
«День юного пешехода»

Уточнить представления детей о сигналах светофора, закрепить знания правил перехода проезжей части. Закрепить представления детей о цвете (красный, желтый, зеленый).

Д/и.: «Сломанный светофор»
Цель: Знакомить детей с цветом светофора
Пальчиковая игра «Светофор».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Лепка «Мой веселый светофор»
Цель: продолжать учить детей лепить круглые части из пластилина, делить пластилин на три равные части, соединять их между собой. Закреплять их форму и цвет.

П/и «Красный, желтый, зеленый».
Цель: закреплять знания детей о светофоре. Развивать внимание
П/и «Улица и пешеходы»
Цель: закрепить понятия (улица, пешеход, дорога)

Консультация для родителей по правилам дорожного движения «Дорога не терпит шалости-наказывает без жалости»

Февраль

1

Природа и безопасность
«Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Обучать детей элементарным правилам поведения в природе. Развивать познавательный интерес к миру природы. Воспитывать навыки личной безопасности. Воспитывать желание беречь и охранять природу.

Дидактические игры: «Опасно — не опасно» Целевая экскурсия по территории детского сада.
Демонстрационный материал «Правила безопасности для детей» Обучающие мультфильмы «Правила безопасного поведения детей на природе» из серии Смешарики или Лунтик.

Раскрашивание картинок «А ты знаешь правила безопасности?», «Правила поведения в природе», «Правила поведения в лесу».

Консультация «Безопасная прогулка зимой!»

Февраль

2

Безопасность в помещении
«В мире опасных предметов».

Закрепить представления об острых предметах, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.

Дидактическая игра «Огонь – друг или враг?»
Дидактическая игра
«Если возник пожар»
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Чтение С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Игра ситуация «Хотим быть смелыми»
Игровая ситуация «Алгоритм тушения пожара»

Консультация для родителей «Шалость детей с огнём»

Февраль

3

Безопасность на улице
«Правила безопасности при контакте с животными»

Формировать представление детей понимать состояние и поведение животных; Помочь узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными; Воспитывать гуманное, заботливое отношение к животным.

Дидактическая игра «Расскажи о своём домашнем любимце»
Игровое упражнение «Две руки»
Лепка «Дикие (домашние) животные»
Чтение И. Токмакова «Ничья кошка»
Беседа «Если встретил ты бездомную собаку».

Подвижная игра
«У медведя во бору».

Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей в семье»

Февраль

4

Безопасность в общении
Городской общественный транспорт»

Сформировать основы культуры поведения в общественном транспорте; познакомить с дорожными знаками, обозначающими остановку городского транспорта.

Игровая ситуация «Где можно и где нельзя играть»
Дидактическая игра «Правила взаимодействия с незнакомыми людьми»
Дидактическая игра «Знакомый, свой, чужой»
Дидактическая игра «Составим модель хорошего и злого человека»

Наблюдение за проходящими мимо людьми, обсуждение внешнего вида.
Беседа «Не поднимай незнакомые предметы».

Консультация для родителей «Что делать, если ребёнок потерялся».

Март

1

Природа и безопасность
«Правила безопасности на льду»

Дать детям знания о правилах поведения на льду. Развитие правил поведения на замёрзшей реке.

Беседа «Правила безопасности на льду». Ситуация общения «Осторожно, можно провалиться». Рассматривание иллюстрации с изображением опасные ситуации
Чтение стихотворения Е. Благина «Захрустела льдинка»

Наблюдения за лужами затянутыми льдом.
Беседа «Правила безопасности на льду».

Памятка для родителей «Правила безопасности на льду»

Март

2

Безопасность в помещении
Беседа с детьми
«ОГОНЬ ДРУГ ИЛИ ВРАГ».

Воспитывать бережное отношение к окружающей нас среде. Развивать исторический интерес к прошлому. Рассказать об истории огня, о его пользе для человека и вреде. Закрепить элементарные знания об основной группе пожароопасных предметов. Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности и осторожным обращением с огнем. Обогащать словарный запас существительными, прилагательными, обращениями. Формировать связную, диалогическую речь.

Рассматривание иллюстраций, изображающих огонь и его последствия, и плаката «Огонь- друг, огонь- враг». Д/и "Горячо-холодно" Рассматривание сюжетной картины
«Пожарная машина спешит на помощь». Раскраска-обводка карандашом шаблона «Пожарная машина».
Просмотр мультфильма:
«Смешарики» о пожарной безопасности.

П/и «Вода и пламя».

Консультация для родителей: "Огонь - наш друг, огонь- наш враг»

Март

3

Безопасность на улице
Беседа:
«Бульвар дорожных знаков. Сами не видят, а другим указывают».

Продолжить знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. Учить запоминать знаки. Обратить особое внимание детей на пешеходную разметку «зебра».

Д/и:«Какой это знак?».
С/р игра: «Водители и пешеходы». Лепка (пластилинографика):
«Светофор». Игра на внимание: «Красный, жёлтый, зелёный».
Математические раскраски по теме: «Транспорт».

Подвижные игры "Воробушки и автомобиль"
Наблюдение за транспортом.

Консультация для родителей «О правилах дорожного движения»

Март

4

Безопасность в общении
«Ребёнок и его старшие приятели»

Формировать навыки общения со старшими по возрасту говорить «нет», если приятели, старшие по возрасту, предлагают опасную игру или занятие.

Дидактическая игра: «Что такое хорошо, что такое плохо»
Сюжетно – ролевая игра «Полиция»
С. Маршак «Сказка об умном мышонке»
Общение по сюжетным картинкам «Друг в беде».

Сюжетно-ролевая игра «Поездка на автобусе». Словесная игра «Мы – пассажиры».
Познакомить детей с правилами этичного поведения в городском транспорте, воспитывать желание соблюдать эти правила. Разобрать ситуации в общественном транспорте.

Консультация для родителей «Конфликты между детьми»

Апрель

1

Природа и безопасность
Беседа» Правила поведения на водоеме»

Познакомить детей с правилами поведения на водоеме. Воспитывать осторожность при нахождении на водоеме.

Словесная игра « Да или нет» Правила поведения на воде.Загадываю загадки.
Показ презентации «Осторожно, вода!»
игру «Помоги мишке». Читает отрывок стихотворения З. Александровой «Мой мишка»

П/игра «Море волнуется»

Консультация  о безопасном поведении ребенка в быту, в обществе и на природе.

Апрель

2

Безопасность в помещении
Безопасность в доме. Балкон. Лестничные перила

Дать понятие детям о том, какую опасность представляют собой открытые окна, балкон и лестничные перила. Воспитание у детей чувства ответственности за своё поведение.

Беседа «Не выглядывай в открытое окно». Дидактическая игра «Можно или нельзя». Общение по сюжетным картинкам «Балкон – не место для игры».

Рассматривание сюжетных картинок по теме дня.

Памятка «Балкон и лестничные перила как источник опасности.

Апрель

3

Безопасность в общении
Беседа с детьми на тему:
«Животные и человек».

Познакомить с мерами безопасности при общении с животными. Объяснить, что не всегда домашние животные ведут себя дружелюбно, рассказать об опасности, которую представляют собой бездомные животные. Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать способность описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака с щенками», «Пчёлы».
Чтение рассказа
О. Смирновой «Счастливая Натка».
Загадки о животных.Д/и. «Дикие и домашние животные»

Раскрашивание по контору изображения щенка с помощью тампона гуашью.

Консультация для родителей «Будь осторожен, злая собака!».

Апрель

4

Безопасность на улице
«К кому нужно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице»

Объяснить детям, к каким взрослым нужно обратиться за помощью, если потеряешься на улице.

Игровая ситуация «Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь объяснить, где живёшь»
Дидактическая игра «Ищу тебя»

Словесная игра «Люди добрые, люди злые».

Предложить родителям совместно с детьми нарисовать рисунок «Наш уютный домик»

Май

1

Природа и безопасность
Беседа «Осторожно, гроза».

Учить детей правилам поведения во время грозы, при сильном ветре.

Беседа «Осторожно, гроза». Наблюдение за ветром. Ситуация общения «Что надо знать, чтобы избежать опасности во время грозы».

Дидактические игры:
«РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНО – НАЙДИ»;
«Четвёртый лишний»;

Консультация «Как защититься от грозы и молнии».

Май

2

Безопасность в помещении
« Осторожно – незнакомец»

Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. Дать детям знания о том, что нельзя входить в лифт с незнакомыми людьми и как вести себя в ситуации, когда незнакомец идёт за ребёнком. Дать знания о том, как вести себя, если в дверь позвонил незнакомый человек и как вести себя, если ребёнок подошёл к своей квартире, а дверь приоткрыта или сломан замок.

Беседа «С незнакомцем у лифта». Игровая ситуация «Незнакомец звонит в дверь». Чтение сказок «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса».

Рассматривание сюжетных картинок на тему.
Развивающая игра с телефоном «Алло, это кто?»

Буклет «Научите детей общению с незнакомыми людьми».

Май

3

Безопасность на улице
Игра – беседа «Осторожно жаркое солнце»

Дать представление детям о важности Солнца для жизни человека, растений, животных. Напомнить правила безопасной жизнедеятельности в летний период. Подвести к пониманию, что вся жизнь на нашей планете зависит от солнца (свет, тепло, смена дня и ночи, смена времен года). Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на организм человека. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей. Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Опытно-экспериментальная деятельность:
«Где быстрее нагреется вода: в тени или на солнце?»,
«С помощью каких предметов можно пускать солнечных зайчиков?»
Подвижная игра «Солнце и тень».

Рисование
«Нарисуй и подари солнышко другу».

Консультация для родителей
«Солнечный удар»

Май

4

Безопасность в общении
Беседа «Как вызвать полицию»

Знакомить детей с правилами личной безопасности; формировать чувство самосохранения.

Дидактическая игра «Вызови полицию»
Дидактическая игра
«Как избежать неприятностей»
Русские народные сказки «Волк и семеро козлят»; «Кот, лиса и петух»

Игра –ситуация «Кто стучится в дверь ко мне?».
Игровая ситуация «У меня зазвонил телефон…»
Игровая ситуация «Если ты один в квартире».
Д/и «Телефон».
д/и «Назови, о ком говорю?»

Папка – передвижка «Ребёнок один дома»