Развитие речи через театральную деятельность: Вежливый кролик

Конспект ОД по Развитию речи
По теме «Вежливый кролик»
(подготовительная группа детского сада)
Через Театральную деятельность

Автор: Новикова Марина Евгеньевна
Место работы: ГБОУ СОШ с этнокультурным русским компонентом образования №1148 им. Ф.М. Достоевского СП ДО «Родничок», г. Москва
Должность: воспитатель

Цель: Формирование у детей представления о нравственных нормах, о вежливости, доброжелательности и волшебных словах.
Обучать: рассказыванию сказки «Вежливый Кролик», определять и объяснять литературный жанр произведения.
Развивать: слуховое восприятие, воображение.

• Воспитывать умения видеть и понимать, сопереживать и сочувствовать.

Ход занятия
Действие происходит на ковре.
Воспитатель: Ребята сядьте по кругу и возьмитесь за руки. Закроем глаза и представим. Как теплота распространяется по всему телу. А теперь откроем глаза и постараемся почувствовать и передать это тепло соседу путем прикосновения ладошки или поглаживания по руке, цепочка доброты передается от одного к другом. В наших сердцах поселилась доброта. Так пусть же она останется с вами навсегда.
Воспитатель предлагает детям послушать забавную историю, которая произошла с одним кроликом. Этот кролик был очень вежливый, и это здорово ему помогло.
Воспитатель: скажите мне, кого можно назвать вежливым? (Это добрый воспитанный человек, который никогда не забывает говорить волшебные слова, спрашивает разрешения, прежде чем что-либо сделать).
Ребята, какие вы знаете волшебные слова? (Здравствуйте, извините, будьте добры, будьте любезны, пожалуйста, спасибо…)

Мексиканские сказки «Вежливый кролик»
Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.
У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность — в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. "Нужно поздороваться, — подумал он, — но с кем? С пещерой, конечно!"
И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:
— Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.
До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.
— Входите, входите! — ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.
— Простите, что я побеспокоил вас, — сказал он. — Я совсем забыл, что меня ждёт Крольчиха! До свидания! — и бросился бежать прочь со всех ног.
Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:
— Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!
Воспитатель: Ребята, что я вам прочитала. (Сказку)
-Почему эту историю можно назвать сказкой? (Потому что она начинается словами: «Жил-был…» и еще потому, что того, о чем здесь рассказывается, в жизни не бывает).
-Назовите положительных героев этой сказки, т.е.героев, которые совершают хорошие, добрые поступки.
-Назовите отрицательных героев этой сказки, т.е.героев, которые творят зло.
Подобрать слова-синонимы к словам: вежливый – воспитанный, ласковый, добрый,
Скромный – застенчивый, побеспокоить – встревожить.
Слова-антонимы: скромный – наглый. Вежливый – грубый.

Вопросы и задания к сказке:
• Перечислите все вежливые слова, которые произнес в этой сказке вежливый Кролик.
• Представьте, что вежливый Кролик открыл в лесу школу вежливости. Расскажите, как будет устроена эта школа.
• Вспомните какой-либо случай из своей жизни, когда вам помогла вежливость.
• Как вы поступите, если кто-то будет грубо разговаривать с вами или с вашими друзьями?
Затем воспитатель показывает волшебный сундучок, в котором поселились кукольные герои этой сказки. Воспитатель назначает детей на роли и предлагает детям пересказать сказку «Вежливый кролик».
Рисунок «Вежливый человек»
Нарисуйте, с кем вы могли бы сравнить вежливого человека, и объясните почему? Например, с солнышком, потому что каждое утро оно ласково здоровается со всеми.

Творческое задание «Приветливые люди»
Прочитайте детям пословицу: «Не будь приметлив, а будь приветлив».
Поделите детей на пары и раздайте им карточки с заданием придумать небольшие сценки-диалоги между приветливыми учителем и учеником, покупателем и продавцом, водителем и пассажиром, врачом и больным, бабушкой и внуком и т.д.

Задание на дом
Предложите детям в течение дня посчитать, сколько вежливых слов им сказали люди, и сколько вежливых слов они сказали людям. Попросите детей в течении недели говорить можно больше вежливых слов. В конце недели обсудите с детьми, что изменилось в их жизни за эти дни.