- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Театральные занятия
- →
- Значение театральной деятельности в детском саду
- →
Значение театральной деятельности в детском саду
В современном дошкольном образовании театральная деятельность играет ключевую роль в формировании личности ребенка. Она не только помогает развивать творческие способности, но и создает эмоциональный комфорт среди детей. Дети через театр познают окружающий мир, обучаются коммуникации и выражению своих чувств. Погружение в мир театра позволяет каждому ребенку стать и зрителем, и актером, что важно для его психоэмоционального состояния.
Театр — это синтез различных видов искусств, который способен увлечь детей с первых минут. Игры, драматизации и инсценировки создают позитивный эмоциональный фон и предлагают уникальные возможности для реализации креативных идей. Театральная деятельность идеально вписывается в структуру детского сада, так как она опирается на игру, что является важнейшим элементом в обучении дошкольников.
Участие в театральных постановках способствует развитию речевых навыков детей. Занятия включают в себя монологи и диалоги, что увеличивает словарный запас и развивает грамматические навыки. Более того, чтобы преодолеть страх публичного выступления, театральная деятельность становится ключевым инструментом в воспитании уверенных и коммуникабельных детей. В процессе игры малыши учатся не только выражать себя, но и понимать других людей.
Театр позволяет педагогам воздействовать на разные аспекты психологии ребенка. Он открывает возможности для решения различных психологических проблем, таких как агрессия, неуверенность в себе и нежелание взаимодействовать с окружающими. Важным компонентом взаимодействия в театре является коллективное творчество. За счет этого дети учатся работать в команде, что значительно улучшает их социальные навыки.
В заключение можно отметить, что театральная деятельность в детском саду способствует гармоничному развитию личности ребенка. Она влияет не только на творческое, но и на нравственное воспитание. Понимание эмоций через театральное искусство помогает детям осмысливать сложные аспекты своей жизни, развивая их эмоциональный интеллект и художественный вкус. Поэтому интеграция театра в образовательный процесс дошкольников — это не просто развлечение, а важный шаг к полноценному развитию их личности.
Театральная деятельность в ДОУ: почему именно театр?
Детство - это самый важный период в жизни каждого человека. Насколько ярким, насыщенным будет этот период, настолько полноценно реализуется личность в дальнейшем.
«Детство есть та великая пора жизни, когда кладется основание всему будущему нравственному человеку» - написал Н.В. Шелгунов.
Поэтому именно в этот период жизни родители, воспитатели и педагоги стараются максимально насытить детей: впечатлениями (путешествуют, посещают музеи, театры, выставки), знаниями (студии, секции), образами (литература, живопись, театр, архитектура, скульптура, киноискусство, мультипликация). Перед ребенком раскрывается многогранный, красочный, яркий, насыщенный мир людей и природы. А где, как не в театре мы можем получить все вышеперечисленное?!
Театр - (в переводе с греческого означает место для зрелищ), т.е. зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств: литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительной деятельности. Театр отражает действительность, характеры, события, а также их оценивает, трактует, утверждает те или иные идеи через игру актера.
Театр - это праздник, который радует детей, создавая положительный эмоционально-психологический фон. Это самый доступный яркий и красочный вид искусства для дошкольников, потому что основной формой работы является игра. Неслучайно в жизни детского сада на занятиях и в свободной деятельности появляются игры - драматизации, инсценирование песен и стихотворений, использование различных видов театра: пальчиковый, ложковый, теневой, кукольный, настольный и др.
Театральная деятельность развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию и формированию основ личной культуры ребенка. Поскольку театральная деятельность носит коллективный характер, то в процессе занятий в театральных студиях, включению костюмированных импровизаций в занятия, формируется культура поведения ребенка, умения управлять своими чувствами и поведением.
Театральная деятельность во многом помогает дошкольникам в развитии речи, обогащая их словарь, грамматический строй через монологи, диалоги.
Театральная деятельность во многом позволяет решать некоторые и психологические проблемы: страх публичного выступления, агрессивное поведение, асоциальное поведение и прочее.
Театр дает возможность ребенку ощутить себя и зрителем, и актером.
Поэтому включение театральной деятельности в жизнь детского сада благотворно влияет на развитие актерских способностей каждого ребенка, формирование и развитие творческого воображения, коммуникативности по средствам различных видов искусства.
Участие в театральной деятельности будет эффективным и плодотворным, если:
- удалось вызвать у ребенка интерес и желание выступать вместе с коллективом (труппой);
- развивается у детей в соответствии с их индивидуальными особенностями способность свободно, естественно держаться на сцене;
- побуждать детей к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности (мимика, пантомима, движения, пластика);
- деликатно и тактично помогать детям в создании выразительных образов;
- способствовать возникновению ощущения значимости каждого ребенка в коллективной театральной деятельности.
Таким образом, в конце статьи хотелось бы подчеркнуть значимость включения театральной деятельности в ДОУ, как одной из форм самореализации личности ребенка.
Театр дарит каждому ребенку радость, незабываемые впечатления, развивает его художественный вкус, воображение и фантазию. Именно театральная игра является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного и фольклорного произведения. Способствует эмоциональному развитию: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения. Это средство самовыражения и самореализации ребенка.
