Открытое занятие на тему «Семья» и практические рекомендации

Разработка открытого занятия
Наименование организации образования: КГКП я/с № 127 «Гульнур»
Тема: «Семья»,«Family».
Группа: старшая
Интегрируемые области: самопознание, английский язык.
Образовательные области: «Социум», «Коммуникация».
Ценность: Семья.
Качество: Забота о близких.
Цели: Воспитывать любовь к семье и заботится о своих близких и родных.
Задачи: Воспитывать интерес к изучению английского языка. Умение слушать собеседника.
Повторить изученные раннее лексические единицы и речевые конструкции “I have a mother….”, совершенствовать навыки монологической, диалогической речи.
Билингвальный компонент:this is a mother, a father, a sister….I have a mother.
Оборудование: карточки с изображением членов семьи, компьютерная презентация.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-
побудительный

1.Beginning. Приветствие!
-Good morning, children!
-Good morning, teacher!
-I am glad to see you!
- How are you today?
2.The theme of our lesson “Family”.Сегодня мы с вами повторим все о семье и закрепим наши знания.
3.Работа над фонетикой.
Фонетическая зарядка.
Как мы согреваем руки?H,h,h.
Как жужат комарики? Z,z,z.
Как обезьяка звонит в колокольчик? N,n,n.
Как обезьянка задувает свечку? W,w,w.
А коврики как выбивают? T,t,t.
А гвозди звонко как забивают? D,d,d.
Ждет обезьянка гостей и подметает sweet,sweet.

Дети
здороваются, и принимают активное участие на уроке.

Работа со звуками.

Ұйымдастыру-іздестіруОрганизационно-поисковой

4. Речевая разминка.
Давайте вспомним- как мы знакомимся друг
с другом. Какой вопрос мы задаем друг
другу?

• What is your name?

• My name is…

Итак мы познакомились. Но мы не знаем сколько каж-дому из вас лет. Давайте все вместе посчитаем от 0-10.
А теперь ответьте на мой вопрос:
- How old are you?
- I am 5….

Давайте послушаем и споем песню о семье.
О чем эта песня?

5. Отработка лексики ( слайды ) . Look at the
B Blackboard and repeat after me.
- A mother, a father, a grandmother, a
grandfather,
-A sister, a brother, a baby.
It is a big family.

- А теперь давайте расскажем о своей семье и вспомним все слова по английский.
6. Работа с картинками ( показываю фото
или картинки семьи и задаю вопрос).
Look at the blackboard and say me please
Who is this…?
It is a mother…
Have you got a mother, a father, a brother, a
sister ,a baby?
I have got a mother………
It is a family. I love my family. Слежу чтоб правильно называли и произносили звуки.
Беседа с учащимися:
Can you swim?
Can you run?
Can you dance?
Can you sing?
Are you tired?
7. Let’s do exercises and sing with Helen.
I can swim like a father
I can run like a brother
I can cook like a mother every day
I can sing like a sister
I can cry like a baby
I can jump with a dog every day.
I can do it
He can do it
She can do it
Too ,тoo , too
We can do it
They can do it
And what about you?.
Дидактическаяигра «A magic shop»
(«Волшебный магазин».
Давайте поиграем в интересную игру,
предлагаю отгадать, во что они будут играть. Показываю картину с изображением
магазина и продавца,
икомментирую .
This is a shop and this is a seller. A seller a person who
sells us…We give him money. But today you
buy a happ iness, a health, a gladness for you relatives without money.
Let’s play a “Shopping game.
Приглашаю в волшебный магазин.
Пусть каждый купит в этом магазине «счастье» ( солнце), «любовь» ( сердце), «здоровье»
( лист дерева) .
Но покупают не за деньги,
а за волшебные слова вежливости. Например “Give me please, ”Thank you”. Дети покупают и рассказывают,
для кого предназначена покупка и почему
( ответы детей ). Не забывайте поздороваться и попрощаться.
Give me please a “Happiness” for my mother.
-Take please.
-Whom do you present this gift?
-For motner, ore for father…..?
- I buy a present for my mother.
-Because I love her/ his.
-Thank you.
-Good bye.

Дети ведут диалог, отвечают и задают вопросы.

Счет по карточке от 1-10.

Слушают и поют песню. Закрепление слов.
Работают с карточками, называют по английский слова и рассказывают о своей семье.

Дети отвечают на заданные вопросы, а затем делают
физминутку под музыку с элементами движения.

Дети покупают и произносят слова на английском.

Помогаю купить подарок для близких и родных.

Рефлектік-
Тузетушілік
Рефелексивно-корригирующий

8. Итог: какая тема урока?
Знаем ли мы цифры?
Какие слова мы повторили?
Понравился ли урок?
Понравился ли магазин?
Какие вежливые слова мы знаем на английском?
Lesson is over, stand up.
-Good bye, children!
- You are well done today!
- Good bye, teacher!

Дети отвечают на вопросы.

Прощаются
Күтілетін нәтиже: /ожидаемый результат:
Нені біледі:/Знать:слова по теме семья, слова вежливости, счет до 10.
Қандай түсініктер игерді:/Иметь: уважение и любовь к своей семье, развивать навыки и умения устной речи.
Мендерген дағдылары мен іскерліктері:/Уметь:совершенствовать навыки монологической, диалогической речи.

Список использованной литературы
1.Асттафьева М.Д. Праздники для детей, изучающих английский язык. М.: Мозаика-Синтез, 2009г.
2.Гусева Л.П. Играем, учим, мастерим – мы английский знать хотим. – Ростов н/Д: Феникс, 2009г.
3.Земченкова Т.В., Английский для дошкольников. – М.: ВАКО, 2008г.
4.Иванова М.В. Английский для малышей. – М.: АСТ: Астрель, 2009г.
5.Методическое пособие для воспитателя предшкольных групп и учителей предшкольных классов организаций образования.Бөбек.Алматы,2010г.
6.Козина С.В. Праздники для дошкольников на английском языке. – М.: ТЦ Сфера, 2008г.