Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Психологу
  3. Логоритмика как форма коррекции речи детей дошкольного возраста

Логоритмика как форма коррекции речи детей дошкольного возраста

Кибак Евгения Владимировна
Кибак Евгения Владимировна
DOCX
249
1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Новосибирской области «Коррекционная школа-интернат» активно занимается проблемами задержки речевого развития у детей. В частности, мы уделяем внимание разработке и внедрению специальных программ, нацеленных на коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Логоритмика выступает одним из наиболее эффективных методов поддержки, позволяющим не только улучшить речевые навыки, но и развить координацию, моторику, а также способствующий общему психоэмоциональному развитию малышей.

Логоритмика как форма коррекции подразумевает использование движений, ритма и музыки для развития речевых навыков. Этот метод активизирует целый ряд функций: от работы дыхательной системы до моторики, что исходит из принципа, что организм человека функционирует в соответствии с ритмическими процессами. Каждое занятие по логоритмике направлено на создание условий, при которых дети могут проявлять свою креативность, одновременно улучшаябельность речи через игровую и эмоционально насыщенную деятельность.

Занимаясь логоритмикой, дети учатся реагировать на изменения окружающего мира, развивают восприятие и внимание через активное взаимодействие с музыкой и движениями. Ритм, как нервное явление, способствует наладке координации и гибкости, а педагогам удается остановить случаи задержки речевого развития на первых стадиях, обеспечивая своевременную поддержку. Результаты работы с детьми подтверждают высокую эффективность логоритмики как средство коррекции и поддержки.

Вам будут интересны эти конкурсы: