НОД в области «Социально-коммуникативного развития», в старшей группе на тему «Путешествие в страну безопасного движения»

НОД в области «Социально-коммуникативного развития», в старшей группе.На тему «Путешествие в страну безопасного движения».Программное содержание: 1. Закрепить знания детей: о разметке дороги, видах пешеходных переходов, действия предупреждающих (дорожные работы, дети): запрещающих (движение пешеходов запрещено, движение на велосипедах запрещено); информационно-указательных (место остановки автобуса, место остановки трамвая) знаков.2. Развивать  монологическую (рассказ по картине) и диалогическую (ответы детей распространенными предложениями) речь детей, выразительность речи.3. Воспитывать стремление соблюдения правил дорожного движения.Интеграции образовательных областей ФГОС:Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.Формируемые интегративные качества:Любознательный, активный; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; имеющий первичные представления об обществе, государстве.Активизация словаря: Проезжая часть, разделительная полоса, тротуар, пассажиры, пешеходы, подземный переход, зебра, общественный транспорт, специальный транспорт.Предварительная работа: Беседа о городе, наблюдения за транспортом. Рассматривание картины, дидактические игры и сюжетно-ролевые игры (водитель и пешеходы) по ПДД. Разучивание стихов. Чтение произведений по теме ПДД.Оборудование занятия: Светофор. Картина «Улица нашего города», картинки с изображением транспортных средств. Дидактическая игра «Собери светофор», дорожные знаки, аудио запись: «Песенка о светофоре» муз. В. Серёжникова, сл. Р. Селянинова, фонограмма Р. Паулса «Светофор». Альбомный лист, простой карандаш, фломастеры на каждого ребёнка. ХОД ЗАНЯТИЯДети заходят в группу и садятся на стульчики полукругом. Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами вспомним правила дорожного движения. Скажите, как называется наш город?Дети: Набережные Челны.Воспитатель: Правильно наш город называется Набережные Челны.
Скажите, что есть в нашем городе? Дети: Улицы, площади, парки, школы, детские сады, магазины.
Воспитатель: Ребята, город наш большой и в нём есть много улиц, проспектов. Какие из них вы знаете?Дети: Пр. Мира, пр. Хасана Туфана, пр. Московский, пр. Беляева.(Стук в дверь, заходит Незнайка)Воспитатель: Ребята, к нам прибыл гость из сказочного цветочного города. Вы узнаёте нашего гостя? Кто это?..Дети: Незнайка.Воспитатель:  Незнайка чем-то смущён, огорчён. Скажи Незнайка, что с тобой случилось?  Незнайка:Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не  зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!Кругом машины и трамваи, 
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.Ребята, вы мне помогите 
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить, 
Чтоб под трамвай не угодить!Воспитатель: Наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка, расскажут и покажут, как вести себя на улицах большого города. Поможем Незнайке? Дети: Поможем.Воспитатель: Давайте рассмотрим эту картину.  Милена расскажи, что ты видишь на картине?Милена: (показывает на картине) На картине изображена улица нашего города. Проезжая часть улицы разделена разделительной полосой. Сплошную разделительную полосу машины не пересекают, можно пересекать только прерывистую линию. В этих местах машины перестраиваются из одной части дороги в другую.Игнат: (показывает на картине) По тротуарам ходят люди-пешеходы. Переходить улицу можно по зебре или по подземному переходу. Перед подземным переходом висит знак, обозначающий подземный переход.С. Михалков«Зебра»Это всем должно быть ясно!
Даже тем, кто ходит в ясли 
Всем, кто в городе живёт: 
Переходы не рискованны 
Только там, где нарисованы 
Зебры белые полоски.  
И на стрелке «Переход»Даша: (показывает на картине) На картине изображён светофор. Горит красный свет – проезда нет. После красного света загорается жёлтый свет, и все водители приготовятся продолжить путь. Транспортные средства тронутся с места на зелёный свет.Алмаз: «Строгий светофор»Светофор сказал нам строго: — Осторожно, здесь дорога!
Не играйте, не шалите,
Просто стойте и смотрите!
Наверху зажегся красный:
Красный свет — всегда опасный!
Едут трактор и трамвай,
Эй, водитель не зевай!
Белой зеброй — переходы:
Ждут спокойно пешеходы.
Светофор сказал нам ясно —
Красный свет — идти опасно!
Светофор нам подмигнул,
Желтым глазом он моргнул.
Желтый свет и красный свет:
Все равно дороги нет!
Светофор стоит на страже,
По ночам не спит он даже.

Подвижная игра «Собери светофор»Воспитатель предлагает разделиться на две команды. Команда девочек и команда мальчиков. Чья команда быстрее соберёт из частей светофор (музыкальное сопровождение «Песенка о светофоре» муз. В. Серёжникова, сл. Р. Селянинова.) Илья: (показывает на картине):  На картине изображены: легковой, грузовой, общественный и специальный  (пожарная машина, скорая помощь, машина полиции) транспорт. Этот знак обозначает, что проезд разрешён прямо и направо.Воспитатель: Как вы считаете, жители нашего города везде ходят пешком или у нас есть общественный транспорт?.. Дети: Ответы детей.Воспитатель: Какой общественный транспорт ходит у нас в городе?.. Дети: Трамвай, автобус, маршрутное такси.Воспитатель:  Послушайте загадку:Дом по улице идёт,
На работу всех везёт, 
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)Воспитатель: Где люди ожидают его прибытия?..Дети: На автобусной остановке.Воспитатель:  Как называются те, кто едет в автобусе?.. Дети: Пассажиры.Воспитатель:  А когда люди идут пешком, как их называют?..Дети: Пешеходы.Дидактическая игра «Виды транспорта»Воспитатель: У вас у каждого лежит под стульчиком картинка с изображением транспортного средства. Возьмите и внимательно рассмотрите свои картинки и подумайте, к какому виду транспорта относится то, что там изображено.
Подойдите ко мне те, у кого картинка с изображением пассажирского вида транспорта. Назовите их. 
Теперь у кого грузовой вид транспорта. Назовите их. 
У кого специальный вид транспорта. Назовите их.Подвижная игра «Автомобили на улицах города» (звучит фонограмма Р. Паулса «Светофор»)Дети (автомобили) ходят по группе (по кругу) на знаки сигнала светофора. Красный свет – стоят на месте, жёлтый – на месте шагают, зелёный – ходят по группе.Воспитатель: (по краям группы стоят дорожные знаки.) А сейчас каждый из вас по очереди подойдет к любому знаку, назови и объясни, что это за дорожный знак. Дети: Ответы детей.Воспитатель: Ну, что Незнайка ты запомнил, что тебе детки рассказали. Ты сейчас уже знаешь, как правильно вести себя на улице?Незнайка: Да я запомнил, что вы рассказали мне сегодня на занятии. Я даже вспомнил загадки по правилам дорожного движения. Отгадайте!..Красный вагон по рельсам бежит,
Всех, куда надо, он быстро домчит.
Заливистый звон его нравиться детям.
Так в чём же мы с вами по городу ездим? (Трамвай)Сверху – жёлтый,
Снизу – синий,
На груди его звезда,
А над ним воздушных линий
Протянулись провода. (Троллейбус)Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь
Зелёный, жёлтый, красный. (Светофор)Этот знак такого рода –
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе.
Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход)Воспитатель: Ребята, а давайте нарисуем дорожные знаки и подарим незнайке, чтобы он их не забыл. Дети рисуют дорожные знаки.Незнайка: Вы так много знаете и умеете применять свои знания, я хочу подарить вам раскраски «Виды транспорта». (Дарит).  До свидания! (Уходит)Воспитатель: Ребята, что вам больше всего запомнилось на нашем занятии?Дети: Ответы детей с анализом действий на занятии.