Умелые ручки. Конспект организованной учебной деятельности

Конспект организованной учебной деятельности: мастерская «Умелые ручки».
Подготовительная группа.
Программное содержание: учить детей своими руками изготавливать предметы из тетрапакетов (органайзеры, вазы). Показать возможность защиты окружающей среды через использование тетрапакетов. Развивать творческие способности, воображение, умение украшать поделки по своему желанию, используя разнообразный материал. Помочь детям понять, как необходимо оберегать и охранять окружающую среду. Добиваться успеха в освоении знаний о природе
Оборудование: выставка предметов из тетрапакетов, воздушные шары, силуэты для украшения, мусор из разного материала, экологические плакаты.
Ход организованной учебной деятельности.
Мотивация: вначале наш проект задумывался как творческий: «Органайзер». ( органайзер – это электронная записная книжка. В книжке есть калькулятор, календарь, микрокомпьютер. Органайзеры бывают разные: бумажные и электронные).
Давайте вспомним, как это было.
1 Не выбрасывайте коробки из – под сока. Из них можно сделать органайзер. Органайзер, это такой предмет, который поможет мне поддерживать порядок на письменном столе.
2 Сначала надо придумать органайзер. А чтобы не забыть какой он будет, я его нарисую. У меня он будет вот такой.
3 А теперь я буду смотреть на рисунок и строить органайзер. Посмотрите, что получилось.
Кричалка: «Мастерская «Умелых ручек» органайзеров построит кучу!»
1 Потом мы взяли очень актуальную экологическую тему: «Вторая жизнь мусора». Послушайте, что получилось (рассказывает ребёнок).
Тема моего исследования: «Вторая жизнь коробок». Я хочу прочитать стихотворение, которое мне очень понравилось:
Смотрю на глобус, шар земной.
И вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «Сберегу!
Я сберегу вас, сберегу!»
Обратить внимание детей на два плаката, шар земной в мусоре и в цветах.
Поговорим об экологии и о новых способах использования мусора. Если люди меньше будут сбрасывать мусор в природу, а будут его складывать в специальных местах или использовать второй раз, то окружающая среда станет чище и красивей. Конечно, лучше сортировать мусор по специальным бакам: железо, стекло отдельно друг от друга. Так мусор удобней перерабатывать. Такой способ называется – рециклинг. Но люди не делают так, как надо. А чтобы сделать из мусора что – то новое, нужно затратить очень много денег. И хотя человек – это самое разумное существо, он умнее всех и сильнее, но в этом и его беда.
Я хочу показать, что можно сделать из тетрапакетов, от которых мы хотим избавиться, как можно скорей ( выставка поделок). Такие игрушки и предметы детям очень нравятся. Они развивают нашу фантазию и творчество.
Мы должны все свои знания и умения направить на охрану и защиту природы на планете Земля.
И пусть эта маленькая капелька поможет перевесить большую чашу весов в деле защиты природы. Желаю всем удачи!
Кричалка: «Мы природу защитим и в обиду не дадим!»
2 А сейчас мы отправимся в космическое путешествие на другую планету. Там случилась беда, злой пришелец раскидал мусор по всей планете. Жители планеты просят нас помочь собрать мусор. Ключ на старт, 5, 4, 3, 2, 1 – Пуск! Полетели! Игра: «Собери мусор», с использованием прищепок.
Кричалка: «Дружно мусор уберём, ведь Земля наш общий дом!»
3 Практическое задание: на столах приготовлены воздушные шарики и различные картинки – бабочки, цветы, птицы, растения и т. д. дети украшают ими «планету» и рассказывают, почему сделали именно так.
Кричалка: «Мы согреем шар земной, своею маленькой рукой!»
4 Рефлексивно – корригирующая часть: экологическая акция – пройти по детскому саду с украшенными шариками и с кричалками. Рассказать ребятам и взрослым для чего мы это делаем.