Организация образовательной деятельности по теме «Мы дети твои, дорогая Земля»

^{Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Мы дети твои , дорогая Земля».
Автор конспекта ННОД: Мещерова Ирина Юрьевна ,воспитатель 1квалификационной категории МБДОУ №41, г. Иваново.
Задачи приоритетной ОО: Познавательное развитие – расширить кругозор детей о космосе и планете Земля.
Задачи ОО в интеграции:1.Социально – коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становлении самостоятельности; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
2.Речевое развитие: развивать грамматически правильную речь, обогащение активного словаря.
3.Художественно-эстетическое развитие: реализация самостоятельной изобразительной деятельности детей.}

^{4.Физическое развитие: формирование потребности в двигательной активности, становление ценности здорового образа жизни.}

^{Предпосылки учебной деятельности: обладает установкой положительного отношения к самому себе и другим детям, проявляет инициативу и самостоятельность в деятельности.}

^{Оборудование для педагога: крупные иллюстрации для рассматривания с изображением Земли из космоса, инопланетян, портреты космонавтов.
Оборудование для детей: наборы предметных картинок для игры «Это нужно в космосе», наборы геометрических фигур для плоскостного конструирования.}

^{1.Вводная часть
Содержание ННОД}

^{Образовательные области}

^{Формы работы}

^{Наличие средства у ребёнка}

^{Образовательные цели и задачи}

^{Целевые ориентиры}

^{Дети сидят на стульчиках
В: дети я знаю, что вы любите и умеете отгадывать и загадывать загадки. Сегодня у меня для вас новая загадка:
Это что за потолок?
То он низок, то высок?
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват,
А порой такой красивый –
Кружевной и синий-синий! (небо)
Беседа с детьми:
В: А что такое небо? Можно ли добраться до неба? Как добраться до неба? Давайте помечтаем.}
Рассуждение и ответы детей

Вывод: небо - это все то, что мы видим над землей. Небо- это Вселенная, космос

В: А давайте мы отправимся в космос на экскурсию, и увидим то, о чем читали и беседовали, а может быть, вы узнаете что-то новое о космосе, поделитесь своими впечатлениями с родителями и друзьями, эти знания пригодятся вам в школе.

В: Ну что согласны? Тогда отправляемся в космическую дорогу. Давайте возьмем с собой все необходимое

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Загадка
Беседа}

^Слово

^{Побуждать детей интересоваться окружающим миром}

^{Активизировать словарный запас}

^{Побуждать детей к рассуждению}

^{Развивать воображение}

^{Любознательный,}

^{эмоционально-отзывчивый,}

^{включенный в общение.}

^{2.Основная часть
1) Игра «Это нужно в космосе»- из набора предметных картинок выбрать то, что нужно для полета, остальные картинки сложить в корзину. (Проверка с объяснением: это нужно для того, чтобы.)}

^{В: Мы взяли все необходимое, тогда по местам. Наш космический корабль набирает нужную высоту}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Разговор по ситуации
Игра}

^Слово

^{Обогащать словарный запас,
развивать логическое мышление}

^{Любознательный,
интересующийся окружающим миром, обладающий
находчивостью}

^{2) Хореографическая физминутка В: Мы поднимаемся все выше и выше над землей, и вот как выглядит наша планета с высоты космического полета}

^{Физическое
развитие}

^{Слово,
показ}

^{Игровая ситуация по показу}

^{Формирование потребности в двигательной активности}

^{Физически- развитый, активно подражающий взрослому в движениях}

^{3) Рассматривание иллюстрации «Наша земля в космосе» (можно мультимедийное изображение или видео изображение)}

^{В: На что похожа наша земля? Какая она? (светящийся шар голубого цвета, земля живая и добрая … .)}

^{Вывод: Земля как мама, которая подарила нам – жизнь.}

^{В: Есть теплые поэтические строки Константина Ибраява о земле}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Показ иллюстрации
Разговор по ситуации}

^Слово

^{Побуждать детей интересоваться окружающим миром}

^{Активизировать словарный запас}

^{Побуждать детей к рассуждению}

^{Развивать воображение}

^{Владеющий активной речью, включённый в общение}

^{стихотворения «Мать. Мы землю так называем»}

^{Мать. Мы землю так называем,
Когда растим хлеба и цветы,
Когда в ракете над ней взмываем
И видим, какая она с высоты.
Чистая, чистая, вся голубая-
Это, наверно, потому,
Что мамы ходят по ней,
Улыбаясь детям, будущему своему.
Белые, черные, разные мамы.
Очень трудно им иногда.
Бывает, их губы сжаты упрямо,
Но в добрых глазах улыбка всегда.
Это кусочек солнца их детям,
Это, быть может надежды луч.
Мама! Мама! С именем этим
Я бы хотел подняться в ракете
Выше самых высоких туч.
Взял бы цветов миллиард букетов-
И разбросал бы их над планетой.
Мамы получат их, улыбнуться-
И сразу повсюду наступит лето!
4) Чтение
Вывод: не забывайте о том, что люди должны любить и беречь землю, как любят и берегут маму, потому что нигде в космосе нет такой живой и красивой планеты, как наша земля}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Чтение стихотворения
Разговор по ситуации}

^{Слово
Прослушивание}

^{Побуждать детей к прослушиванию стихотворения}

^{Развивать слуховое внимание}

^{Умеющий внимательно слушать обладающий воображением}

<sup>5) Игра «Блиц-опрос»
1. Назовите место, откуда запускают космические корабли (космодром)</sup>

^{2. Слой воздуха, который необходим всем живым существам (атмосфера)}

^{3. Спутник Земли (луна)}

^{4. Как называется планета, которая вращается лежа на боку (уран)}

^{5. Первый космонавт земли. Его фамилия. (Гагарин)}

^{6. Изучает звезды, планеты, космос. (астроном)}

^{В: Какое теплое для нас слово, особенно в холодном космосе! Как вы думаете, почему? (ответы детей о родном крае, родном городе, доме, семье, детском саде, друзьях)}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Игра
Ситуативный разговор}

^{Слово
Прослушивание}

^{Развивать логическое мышление}

^{Активизировать словарный запас}

^{Активизировать познавательную активность}

^{Интересующийся окружающими предметами
любознательный, обладающий воображением, наблюдательностью ,находчивостью}

^{6) Рассматривание фотографий космонавтов.
В: Дети, а зачем люди летают в космос? (ответы детей - в том числе и познакомиться с другими живыми существами)}

^{Вывод: … все это делает нашу жизнь лучше. И мы можем убедиться, что мы не одни во вселенной.}

^{В: А вот такими могут быть существа с другой планеты.}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Показ иллюстраций
Разговор по ситуации}

^{Слово
Просмотр}

^{Обогащать словарный запас}

^{Развивать воображение}

^{Расширять кругозор детей и знания о космосе}

Включённый в
общение внимательный,
любознательный

^{7) Просмотр отрывка из мультфильма}

^{В: Какие эти существа? Хотели бы вы дружить с ними (ответы детей)}

^{Вывод: нужно со всеми жить в мире, тогда не будет войн, и все будут счастливы}

^{В: Давайте на память о встрече с инопланетянами сделаем их «фотографии» и заберем с собой на землю
) Дети конструируют из цветных изображений геометрических фигур на тему
«Мой друг- инопланетянин» (индивидуальная работа воспитателя с детьми, оценка деятельности)}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^{Показ фрагмента из мультфильма}

^{Разговор по ситуации}

^{Слово
Просмотр
Практическая деятельность}

^{Развивать воображение
Расширять кругозор детей}

^{Развивать логическое мышление}

^{Развивать мелкую моторику}

^{Обладающий воображением наблюдательностью,
включённый в общение, любознательный,
способный к самооценке}

3. Заключительная часть

^{В: А теперь пришло время возвращаться на землю.}

^{Что нового вы узнали для себя, побывать в космосе?}

^{О чем расскажите своим близким}

^{Звучат заключительные слова Павла Флоренского о небе.}

^{«Почаще смотрите на звезды. Когда будет на душе плохо, смотрите на звезды. когда грустно, когда вас обидят, когда что-то не будет удаваться, когда придет на вас душевная буря- выйдите на воздух и останьтесь наедине с небом. Тогда душа успокоится.}

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

^Беседа

^{Чтение отрывка произведения}

^{Слово
Прослушивание}

^{Упражнять детей в умении давать полный ответ}

^{Упражнять в умении делать вывод}

^{Побуждать детей к прослушиванию}

^{Включённый в общение, любознательный,
умеющий внимательно слушать}