Осенние чудеса в художественном конструировании

МБДОУ № 22 «Сказка» п. Каменномостский подготовительная группа Непосредственно образовательная деятельность Познание. Художественное творчество. Форма: Художественное конструирование. Тема: «Осенние чудеса»

Воспитатель: Шишова Олеся Валерьевна.

п. Каменномостский, 2012 год.Цель:

• формирование интереса к эстетической стороне жизни насекомых

( познакомить с фазами развития бабочки);

• удовлетворение потребности детей в самовыражении через художественный труд.

Задачи:

• Познание.

• Развивать умение созерцать явления природы; интерес к ней;

• Воспитывать желание проявлять заботу о других;

• Активизация словаря: кокон, квиллинг, покровительственная (окраска).

• Художественное творчество.

• Развивать и поддерживать интерес к творческим креативным заданиям;

• Познакомить с нетрадиционной техникой художественного конструирования;

• Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность.

Методический приём: сказкотерапия.Оборудование: полоски бумаги для квиллинга, шпажка с прорезью, клей ПВА, салфетки, опорная схема сборки гусенички, изображение готовой формы плотный рулончик, готовое изделие, магнитная доска, музыкальное сопровождение: «Волшебные голоса природы. В лесу.»Ход непосредственно образовательной деятельности. Дети проходят и садятся за столы. В. - В мире много разных сказок Грустных и смешных, Но прожить на свете Нам нельзя без них. В сказке может все случиться, Наша сказка впереди, Сказка в двери постучится- Скажем гостье: «Заходи!»-Ребята, вы любите сказки? Я хочу вам рассказать сказку про одного интересного героя, а про кого она будет - я предлагаю вам отгадать:Хоть имеет много ножек,
Все равно бежать не может.
Вдоль по листику ползет,
Бедный листик весь сгрызет. ( Гусеница ).
Послушайте, какая история произошла с одной гусеничкой. (Рассказывание сказки с показом иллюстраций).  Сказка про гусеничку, которая мечтала летать. Жила-была одна маленькая гусеничка. Она вылупилась из маленького зеленого яичка и сразу же принялась жевать сочные зеленые листочки. Хрум, хрум, хрум, хрум. Так она съела розу и переползла на соседний цветок. Хрум, хрум, хрум, хрум. Затем гусеничка поползла на яблоню, где принялась с удовольствием поедать листья и плоды. Хрум, хрум, хрум, хрум. Вдруг нашей малютке надоело заниматься этим делом и она подняла глазки и увидела его… Увидела над собой прекрасное голубое небо, белые облака. А по небу высоко-высоко летали жуки и стрекозки, пчелки и божие коровки, но самыми прекрасными из них были бабочки. О, это были необыкновенные создания с прекрасными разноцветными крыльями. Маленькая гусеничка смотрела на небо и мечтала о том, как было бы прекрасно иметь пару крылышек, чтобы летать  по небу. «Ах, как было бы удивительно хотя бы раз оказаться рядом с одной из этих волшебных бабочек!» — думала она Все друзья гусенички только посмеялись над ее мечтами, и она продолжала жевать сначала листочки на яблоне, потом свежую молодую травку. А наша маленькая зеленая гусеничка все мечтала и мечтала. Проходили дни, недели, но маленькая зеленая гусеничка не переставала мечтать. Когда гусеничка лакомилась очередными листочками, она поняла, что с ней начали происходить необычные изменения. Откуда ни возьмись, появилась серебристо-белая нить, которую было так приятно наматывать вокруг собственного тела. И вот уже гусеничка была внутри удобного кокона, где было уютно и тепло. Глазки у гусенички закрылись, и ей приснился удивительный сон.  Когда гусеничка проснулась, она поняла, что ей стало неудобно и тесно внутри кокона. Что-то непривычное было у нее на спине. Гусеничка стала ворочаться внутри до тех пор, пока ей не удалось выбраться наружу. Она уселась сверху кокона, огляделась и поняла, что у нее на спине выросли самые настоящие прекрасные огромные крылья. В кого она превратилась? Д. - В бабочку. Она превратилась в бабочку! Наша гусеничка была счастлива, потому что ее мечта исполнилась! Ведь не каждой гусенице суждено стать бабочкой. Их множество видов, они по-разному питаются и живут в разных местах, некоторые даже под водой. Но есть у них и общие черты. Все гусеницы умеют выделять шелк. При помощи него они передвигаются, а есть и знаменитые гусеницы-шелкопряды. Вот они – искусно производят шелк, который высоко ценится среди людей. Некоторые гусеницы одноцветные, но существуют такие, расцветки которых божественны. Вы уже знаете,что гусеницы – это личинки бабочек. Многие дети их боятся, но ведь нужно понимать, что именно из них со временем вырастут прекрасные бабочки. Как и произошло с нашей героиней. Она была очень рада своему превращению, но ей было немного грустно, потому, что она была одна и у неё совсем нет друзей. Ребята, а как вы думаете, лучше жить с друзьями или в одиночестве? Д. - С друзьями. В.- Мы можем помочь нашей героине и я предлагаю сделать ей друзей-гусеничек, вот таких ( показ готового изделия), которые потом тоже обязательно превратятся в прекрасных бабочек. Давайте вместе её (гусеницу) рассмотрим. Она изготовлена при помощи необычной техники, которая называется квиллинг. В переводе с английского языка квиллинг означает «птичье перо», потому что раньше при изготовлении поделок использовали именно птичье перо. И наших друзей-гусениц мы тоже будем изготавливать при помощи техники квиллинга. Для этого нам потребуется не птичье перо, а специальная шпажка с прорезью, клей, салфетки, ленты цветной бумаги. Какой цвет мы с вами будем использовать? Д.- Зелёный. В.- Почему? Д.- Потому что гусеницы зелёные. В.- А вы знаете почему многие гусеницы имеют зеленый цвет? Д. – Нет. В. – Потому, что в густой зеленой листве или в траве зелёную гусеницу очень трудно заметить, таким образом гусеницы прячутся от своих врагов и такая окраска называется покровительственной. Для того, чтобы начать нашу работу, нам нужно размять наши ножки, ручки и пальчики, потому что им придется потрудиться. (Физминутка) Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружится, вьется. (покружиться) В. -А теперь очередь ваших пальчиков. ( Пальчиковая гимнастика.) На вступление скрещенные ручки-бабочки летают
Маленькая гусеница по листу ползёт,
Указательный палец правой руки – гусеница. «гусеница» ползёт по листочку (ладони левой руки)
Листик, как конфеточку, целый день грызёт.
«Скребём» пальцем правой руки (гусеница) по ладони и пальцам левой.
Наконец накушалась, кокон вдруг свила.
Пальчиками – «моталочка» перед собой
В коконе, как в домике, зиму проспала.
Прячем указательный палец правой руки в кулаке левой руки.
(Гусеница в коконе)
А весной той куколке надоело спать.
Превратилась в бабочку, чтоб везде летать.
Ладони раскрываем, скрещиваем руки в области кистей (бабочка), «машем крылышками». В. - Сейчас я вам покажу, как вы будете изготавливать нужный нам элемент, он называется плотный рулончик. Таких рулончиков нам потребуется много, которые мы потом соединим в веселых гусениц. (Показ изготовления рулончика и схемы изготовления ). Изготовление деталей. В это время звучит музыкальное сопровождение «Волшебные голоса природы. В лесу.»Сначала делаем плотный рулончик, затем изготавливаем нужное количество деталей, потом воспитатель соединяет детали на листе-заготовке. Подведение итогов.В. -Ребята, что получилось в результате нашей совместной деятельности?-Какую технику использовали? Как она называется?- Что нового вы узнали о гусеницах? -И теперь в конце нашего общения давайте поставим ваших гусеничек рядом. А когда вы пойдете на прогулку, можете взять их с собой и показать ваш красивый участок, веранду, и летом, когда они станут прекрасными бабочками, обязательно прилетят к вам в гости. Всем большое спасибо, вы поработали отлично! Молодцы!