Конспект ООД по ФЭМП: тема «День и ночь»
В данном документе представлен конспект открытого образовательного досуга (ООД) по ФЭМП на тему «День и ночь». Цели занятия направлены на закрепление знаний о частях суток, а также на развитие умения различать и называть их. Работа с детьми включает в себя увлекательные игры и задания, которые направлены на развитие логического мышления и внимания.
В процессе занятия маленький мишка, который только что проснулся от зимней спячки, становится верным другом и помощником для детей. Он невольно вовлекает детей в обсуждение времени года, помогает совершенствовать счёт, а также задаёт вопросы о весне и прилетающих птицах. Это позволяет создать атмосферу доверия и комфорта на занятии, что крайне важно для успешного обучения.
Занятие включает динамичные и игровые элементы: постигнутое детям хоровое стихотворение и подвижные игры, такие как «Сколько птичек» и «День – ночь». В первой игре дети учатся сравнивать и группировать предметы, а во второй — интересно и активно выполняют задачи, связанные с их повседневной жизнью. Применение различных упражнений и мини-игр способствует не только задействованию аналитического мышления, но и физической активности детей.
Каждый этап занятия строится таким образом, чтобы обеспечить максимальное вовлечение детей в учебный процесс, стимулировать их интерес и развивать коллективные навыки. Работа с бубном во время подвижной игры создает ощущение настоящего праздника, что делает обучение не только эффективным, но и весёлым. В результате дети не только лучше усваивают материал, но и становятся более уверенными в своих способностях.
Конспект ООД по ФЭМП
Тема: «День и ночь» Цели: 1 Закреплять умение различать и называть части суток: «день, ночь» 2 Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше. 3 Развивать внимание, речь.
Оборудование: Небольшая игрушка медведь, картинки птичек и зёрнышек, бубен.
Ход:
1 Орг. момент: В:Ребята, давайте посмотрим друг на друга и подарим друг другу улыбки. Садитесь удобно. Сегодня к нам в группу пришёл мишка, он проспал всю зиму, а теперь он проснулся и хочет с вами поговорить и поиграть.
2 Беседа В: Ребята, расскажите медведю какое время года у нас наступило? (весна). Какие приметы весны вы уже знаете? Кто прилетает к нам весной из теплых стран? (птицы). Посмотрите какой наш мишка, он очень любит птиц, и постоянно их считает: сколько прилетело, сколько улетело; и всегда сбивается со счёта. Давайте с мишкой поиграем, научим его считать.
3 Д/игра: «Сколько птичек»
В: Сколько птиц прилетело? Давайте покормим птичек зёрнышками. (Дети кладут каждой птичке зёрнышко). Сколько птичек? Сколько зёрнышек? У каждой птички есть зёрнышко? Чего больше – птичек или зёрнышек? Чего меньше – зёрнышек или птичек? Как сделать так, чтобы птичек и зёрнышек стало поровну? Дети уравнивают группы предметов любым способом и результаты равенства обозначают соответствующими выражениями.
4 Физминутка «Птички»
Птички прилетели, на деревья сели
Крыльями махали, вместе отдыхали.
Ждут они кормёжки, принесли им детки крошки!
Машут руками, затем приседают, как бы садясь на ветку, затем выполняют движения ладонями к себе (подзывают), выполняют упражнение «Кормление птиц».
5Подвижная игра «День – ночь».
В начале игры воспитатель выясняет, что дети делают днем, и, что делают ночью. Затем когда звучит бубен, дети бегают, прыгают и др., когда бубен перестаёт звучать – они останавливаются и «засыпают». Игра повторяется 2 – 3 раза.
6 Рефлексия: Ребята мишке очень понравилось с вами играть. Во что мы сегодня играли? Что мы с вами сегодня делали?
