- Главная
- →
- Младшая группа
- →
- Технологическая карта совместной образовательной деятельности «Соберем урожай»
- →
Технологическая карта совместной образовательной деятельности «Соберем урожай»
В данной статье представлена уникальная технологическая карта совместной образовательной деятельности «Соберем урожай», разработанная воспитателем Ромащенко Юлией Анатольевной для младшей группы детского сада. Эта карта предназначена для детей и охватывает ключевые направления социально-коммуникативного развития. Используя игровые элементы и сюрпризы, воспитатель стремится развить у детей важные навыки взаимодействия и коммуникации.
Цель карты заключается в продвижении игрового подхода для формирования положительного эмоционального фона, что в свою очередь способствует развитию коммуникативных навыков. Каждый этап образовательной деятельности тщательно продуман и включает разнообразные игровые задания, которые обеспечивают развитие активного словарного запаса и способность детей выражать свои мысли и чувства в групповой среде.
Карта включает в себя не только игровые задания, но и специальные материалы, такие как макеты деревьев, мягкие игрушки и наборы плоскостных фруктов, что делает процесс обучения более наглядным и увлекательным. Дети вовлекаются в ситуации, требующие совместного решения проблем, что развивает их критическое мышление и способность работать в команде. Эти навыки очень важны для их дальнейшего роста и развития.
В ходе активности «Поможем Мышке и Мишке» воспитатель создает проблемные ситуации, разрешая которые, дети не только учатся, но и развивают свои творческие способности. Участие в физкультминутках и музыкальных упражнениях помогает укрепить связь между движением и речью, а также развить чувство ритма и координацию.
Финалом занятий становится момент рефлексии, где дети получают возможность оценить результаты своей деятельности, поговорить о своих чувствах и обменяться впечатлениями. Именно этот этап способствует формированию у детей навыка саморефлексии и критической оценки своих действий. Таким образом, данная технологическая карта становится мощным инструментом в руках воспитателя для создания яркой и занимательной образовательной среды.
Технологическая карта совместной образовательной деятельности в младшей группе.Тема: “Соберем урожай».Воспитатель: Ромащенко Юлия Анатольевна, МКДОУ Детский сад №1 г. Острогожск, Воронежская область.Направление: социально – коммуникативное развитие.
Цель: использование игровых и сюрпризных моментов для развития социально-коммуникативных отношений детей.Задачи: В процессе коммуникативной деятельности:Совершенствовать активный словарный запас воспитанников. Развивать коммуникативные способности посредством проявления активной позиции ребенка в ходе игровых и проблемных ситуаций. В процессе приобретения и обобщения сенсорного опыта:Закреплять знания о геометрических фигурах: круге.Продолжать учить определять величину предметов (большой- маленький).Упражнять детей в определении и назывании цвета, в умении сравнивать количество предметов. В процессе двигательной деятельности (крупной моторики):Координировать речь с движениями, развивать чувства ритма, зрительное внимание. Развивающая предметно-пространственная среда, спроектированная педагогом для организации совместной деятельности с детьми:
Для организации взаимодействия и мотивации детей, для создания игровых и проблемных ситуаций
Макеты плоскостных деревьев. Ширма. Мягкие игрушки: медвежонок и мышонок.
Для приобретения и обобщения сенсорного опыта детей.
Сделанная из плотного картона плоскостная корзина. Наборы плоскостных фруктов (яблок и груш). Плетеная корзина с фруктами.
Предварительная работа: Беседы на тему: «Дары Осени», игра малой подвижности «Кого позвали?», заучивание логоритмики «Мы сегодня в сад пойдем». Планируемые результаты: Дети эмоционально отзывчивы, активно взаимодействуют со взрослым и сверстниками. Умеют слушать взрослого. У педагога с детьми установлен личностный контакт. Сформировано умение выполнять совместную (коллективную)работу. Оценивают результат своей деятельности. Закреплены знания об общих признаках осени.
ЭтапыОбразователь-нойдеятельности
Содержание игровыхзаданий
Задачи педагога
Технологии,методы иприемыдеятельности
Ожидаемый результат
Мотивационно-проблемный
Воспитатель предлагает детям пойти в сад и собрать урожай фруктов (яблок и груш)
Адаптировать детей к деятель-ности, организо-вать межлич-ностное взаимо-действие, соз-дать пробленую ситуацию.
Игровоймомент
Создан эмоциональ-ный настрой, интерес к содержанию пред-стоящей деятельнос-ти.
Деятельный
Познавательная деятельность.
Создать условия для организации различных видов деятельности. Закреплять на-выки соотноше-ния формы и цвета.
Проблемная ситуация «Поможем Мышке и Мишке»
Развиваются мысли-тельные способности, закрепляются знания о временах года,фруктах; закреплять знания о геометри-ческих фигурах и основных цветах.
Двигательная деятельность. Физкультминутка «Мы сегодня в сад пойдем»
Координировать речь с движе-ниям, развивать общую мотори-ку
Выполнение движений по образцу
Дети выполняют дви-жения в соответствии с текстом.
Трудовая дея-тельность. По-мочь живот-ным сорвать фрукты с дере-вьев.
Формировать трудовые навы-ки
Выполнение действий по поручению взрослого
Дети с большим желанием помогают животным.
Музыкальная деятельность. Логоритмика «Мы сегодня в сад пойдем».
Вызвать интерес выполнять дви-жения под музы-ку, развивать чувство ритма.
Выполнение движений по образцу
Ритмично выполняют движения, повторяя за воспитателем.
Рефлексивный
Мишка и мыш-ка благодарят детей за по-мощь.
Организовать оценку резуль-тата своей дея-тельности. Выз-вать эмоцио-нальное удов-летворение от проделанной работы.
Сюрпризный момент «Превращение корзины»
Формируется понимание необходимости оказывать помощь.
