- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Интеграция образовательных областей в совместной деятельности взрослых и детей
- →
Интеграция образовательных областей в совместной деятельности взрослых и детей
В современном образовательном пространстве ключевой задачей является объединение усилий взрослых и детей в процессе обучения. Это становится особенно актуальным в контексте интеграции образовательных областей, что позволяет создать многогранную, развивающую среду. Интересный подход к обучению и заботе о детях заключается в том, что они становятся активными участниками процесса, а не только его наблюдателями.
В рамках планирования развивающей среды важно учитывать не только интересы и возрастные особенности детей, но и пробуждать в них желание учиться и познавать новое. Применение игровых форм и методов активизирует деятельность маленьких учеников, позволяя им осваивать разнообразные навыки и знания через увлекательные занятия. Например, чтение художественной литературы или дидактические игры не только развлекают, но и формируют необходимые у ребенка навыки.
Особое внимание следует уделить организации самостоятельной деятельности детей. Здесь важно создать условия, в которых ребенок может проявить себя, используя разнообразные материалы и инструменты. Важно помнить, что самостоятельные игры и занятия способствуют развитию креативности, логического мышления и мелкой моторики. Например, создание аппликаций из природных материалов или работа с книгами развивает творческий потенциал и интерес к окружающему миру.
Дни | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Раб, с род. | |||
ИОО | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Групповая (подгрупповая) | Индивидуальная | |||||
СРЕДА «4» «марта» | I ПОЛОВИНА ДНЯ | С-К Р | Ритмические движения «Ходьба пружинящим шагом» Цель: закрепить умения ходить пружинистым шагом Чтение художественной литературы. Чтение стихов о маме Дидактическая игра «Забавные фигурки» | Индивидуальная работа по ЗКР Разучивание скороговорок. Наблюдение в уголке природы | Самостоятельная деятельность в центре Худ. Литературы. (Рассматривание книг, иллюстраций и т.д.) выложить книги, альбомы, фотографии на тему «Международный Женский день». | Консультация «Двигательная активность и здоровье детей» П |
НОД | Р Р Х-Э Р Ф Р | 1. Грамота НОД № 44 Л.Е. Журова стр.131 3. Физическая культура (в зале) по плану инструктора по физ. | ||||
ПРОГУЛКА | С-К Р | Наблюдения за живой природой Наблюдение за поведением птиц на участке Цель: побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц: звонкая песенка синиц, воробьи подбирают себе пары, вороны сидят на яйцах. | Культурно – гигиенические навыки. Продолжать закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу. К. Никита, Б. Ольга, В. Александра | Самостоятельная двигательная активность Выносной материал Полиэтиленовые пакеты на каждого ребенка, палка - весы с двумя шарами. Булавка, мячи в коробке, вертушки в корзинке, коробки 2 шт. для игры | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ | С-К Р | Хозяйственно-бытовой труд: Закреплять умение поддерживать порядок в группе: протирать и мыть игрушки, строительный материал, вместе с воспитателем ремонтировать книги. Д/и, р/и (экологической направленности) Цветочный магазин». Цель: закрепление умения делить слова на слоги, закреплять в словаре детей названия цветов. Развивать речь, мышление, внимание, фонематический слух. | Индивидуальная работа – (аппликация). Аппликация из пшена «Ветка мимозы» Цель. Закреплять умение детей выполнять работу с использованием крупы, дополнять букет веточками из цветной бумаги. С. Дмитрий, Л. Евгения, Т. Анастасия Театрализованные игры Цель: Закреплять умение использованные средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения) Г. Денис, Д. Софья, Р. Елизавета, Б. Анжелика | Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. Выложить материалы для Д\и «Времена года». Картинки 12 месяцев. |