Календарный план для кейса «Дом лесника»
Календарно-тематический план «Дом лесника» представляет собой уникальную методическую разработку, направленную на изучение природы и экологии детьми в рамках образовательного процесса. Этот план включает разнообразные образовательные задачи, которые способствуют развитию познавательных, речевых и социальных навыков у детей. Внимание к окружающей среде, формирование ответственности за ее сохранение и любовь к лесу - важные аспекты воспитания подрастающего поколения.
Познавательное развитие включает в себя знакомство детей с трудом лесника и егерь, понимание их роли в охране лесов. Дети изучают, какое значение имеет экосистема, осознают важность сохранения заповедников и национальных парков. Использование специальных терминов, таких как «кормовая площадка», «лізунец» и «патруль», enrichs vocabulary и помогает детям лучше понимать тему.
В рамках речевого развития предусмотрено активное использование речи-доказательства и работа с профессиональным словарем. Важним аспектом является выявление и закрепление новых слов, которые дети могут использовать в повседневной жизни, что способствует улучшению их речи и уверенности в себе. Здесь важно не просто научить их словам, но и объяснить, чем они важны.
Художественно-эстетическое развитие реализуется через рисование и другие творческие задания, в которых дети могут выразить свою любовь к природе. Задачи направлены на то, чтобы помочь детям увидеть и оценить красоту окружающего мира, что укрепит их интерес к экологическим темам. Это поможет им не только заниматься искусством, но и формировать личные взгляды на природу.
Социально-коммуникативное развитие включает в себя активное участие в защите окружающей природы. Педагоги будут поощрять детей проявлять инициативу и организовывать совместные мероприятия, направленные на охрану природы, что будет способствовать улучшению их навыков общения и взаимодействия. Физическое развитие также играет важную роль, ведь через активные игры и мероприятия, дети развивают свои двигательные навыки и учатся заботиться о своем здоровье.
Календарно-тематический план решения задачи: «Дом лесника». РК.
Образовательные задачи.
Познавательное развитие: формировать у детей представления о труде людей, оберегающих лес и его обитателей (егерь, лесник); понимать ценность ее.
Речевое развитие: использовать речь-доказательство,работа над словарем: заповедник, Национальный парк, лесник, егерь, соль-лизунец, кормовая площадка, охранять, заботиться, патруль, прогноз (погоды).
Художественно - эстетическое развитие: умение видеть красоту природы и изображать ее на рисунке,
Социально-коммуникативное развитие: проявлять активность по защите окружающей природы, понимать ценность ее
Физическое развитие: обогащаем двигательный опыт детей
Материалы и оборудование. : географическая карта Самарской Луки, Красная Книга Жигулей; модели: летчика, пехотинца, лесника; фуражка лесника; макет «Домик лесника»; фигурки животных.
№
Деятельность педагога
Деятельность детей
Предметно-развивающая среда
Ожидаемые результаты
1
Вводная часть: Заповедный мотив -
Заповедная даль.
Свет хрустальной зари –
Свет над миром встающий…
- Что вы чувствуете?Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами поговорим?
Удоски:Если слово прочитаем,Там мы с вами
побываем…Основная
Что такое заповедник?
- Найдите в этом слове самую главную часть? Что это значит?
- Есть ли в нашем национальном парке заповедник?
- Как он называется?
У карты:
- Почему это место обозначено как заповедное? Кого нужно беречь и даже охранять? Как нам узнать?
«Красная Книга Жигулей»:
- Кто знаком вам? А кто нет?
- Кто же нам поможет узнать об этих жителях заповедника?
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг лесничий.
Проблемная ситуация:
- Как нам узнать его?-Чем же они похожи?У макета «Домик лесника»:
- На территорию заповедника НЕЛЬЗЯ заходить, но нас… Андрей Петрович, лесник, пригласил в гости! Вы рады?
Дети надевают фуражку лесника. Упражнение «Я – лесник». Вопрос-ответ.
- Андрей Петрович, от кого вы и ваши помощники-егеря защищаете лесных обитателей?
- Как живется вам здесь?- Ребята, спросите, что бы вы хотели узнать?
(Рассказ «Солью посыпается сено и солома в кормушках. Когда много соли съешь, что бывает? А зимой везде вода – это… снег. Можно ли сказать: «Животные пьют снег?» Вот живот и полный – меньше кушать хочется»)
- Ребята, если бы мы по-настоящему оказались у домика, чем бы мы могли помочь леснику?
Давайте попробуем…В кормушки для птиц и для животных разложить соль-лизунец, понаблюдать за птицами и животными на кормовой площадке. Снять показатели погоды: давление, температура, ветер, осадки – А зачем это нужно леснику?
- «Чудо» - макет оживает, добро побеждает.- Вы узнали их?Вам нравится здесь? В какое время года леснику и его помощникам-егерям тяжелее всего заботиться и охранять лесных обитателей?
Заключительная: Творчество:
- Чем бы мы с вами могли помочь?
Отвечают на вопросы
(читаем).
(заповедник – заповедь – значит беречь).
(обозначение знаком).
(лесник).
(модели военных – летчик, пехотинец, лесник – по погонам: зеленые; по фуражке: веточка дуба). (модели военных – летчик, пехотинец, лесник – по погонам: зеленые; по фуражке: веточка дуба).
(одно дело – охрана Родины).
(от браконьеров).
о стоге сена;
искусственные гнезда – для кого?
веники – для кого?
соль в бочках – почему так много?
Спасибо за гостеприимство
Отвечают на вопросы
(летом – охранять, зимой – заботиться).
(рассказать об увиденном; соблюдать правила; нарисовать родные заповедные места и т.д.).
Музыка Д.Поперечного«Беловежская пуща», на доске слово«Заповедник», иллюстрации«Самарская Лука».
Карта Самарской Луки
Фуражка лесника
кормушки
Развит интерес к теме
Познакомились с географическим расположением Самарской Луки
Закрепили знания о значении «Красной книги»
Сформировано умение мыслить, находить выход из сложной ситуации, умение обыграть роль
Обогащение словаря
22
.
3
