Путешествие в мир игрушек с А. Барто
В этом увлекательном занятии, посвященном теме «В магазине игрушек», дети погружаются в мир стихов известной поэтессы А. Барто. Цель данного мероприятия — обобщение знаний о творчестве великого автора, а также развитие памяти и положительного отношения к игрушкам. Мы начнем с организационного момента, где ребята смогут поприветствовать гостей стихами, тем самым создавая позитивную атмосферу.
Основная часть занятия имеет интерактивный характер. Дети отправятся в виртуальное путешествие к полкам с игрушками, где каждого будет ждать имя стихотворения о любимой игрушке. Такой подход позволит ребятам не только вспомнить любимые строки, но и развить их память и креативные навыки. Воспитатель станет проводником в этом мире, задавая вопросы и вовлекая детей в обсуждение.
Каждый ребенок сможет представить свою любимую игрушку и рассказать о ней стихотворение. Это и есть основная цель занятия — создание эмоциональной связи между детьми и стихами А. Барто. Мы сформируем бережное отношение к игрушкам, научим детей делиться своими впечатлениями и уважать труд авторов, создающих такие замечательные произведения для детей.
Занятие разнообразят игры, такие как «Доскажи словечко» и песни, которые позволят детям активнее взаимодействовать друг с другом. В заключение мероприятия ребята попрощаются с игрушками и стихами, подведя итог увлекательной встречи, полной радости и творчества.
Тема «В магазине игрушек»Цель:Обобщение знаний о творчестве А.Барто.Задачи:Помочь вспомнить стихи А. Барто из цикла «Игрушки»; дать возможность рассказать стихи полностью; развивать память; формировать положительное отношение к героям произведений в творчестве А.Барто; воспитывать бережное отношение к игрушкам, формировать у детей интерес к музыке.Оборудование:Оформленная витрина «Магазина игрушек», игрушки по стихам А.Барто; магнитофон; маски зайцев; «цветочная поляна с бабочками».Ход НОД.1.Организационный момент.- Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте будем вежливыми и поздороваемся с ними стихами: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, добрая земля! Здравствуйте, наши друзья!-Ребята, у меня сегодня хорошее радостное настроение. Я вижу, что и у вас радостное настроение.Дети любят игрушки,Так все говорят. Ну ,а разве игрушкиНе любят ребят?
-А вы любите играть с игрушками? Конечно ,любите, и у каждого из вас дома есть любимая игрушка. Ребята ,я вам предлагаю отправиться в гости к игрушкам. Вы согласны? Вставайте паровозиком и поедем в магазин игрушек. «Паровоз» Т. Волгина, А. Филиппенко2.Основная часть. «Магазин игрушек»Игрушки расставлены на полках, прикреплена надпись- «Магазин игрушек».-Вот и подъехали мы к магазину игрушек.Где игрушки мы берем В магазин сейчас пойдем!Перед «магазином» полукругом стоят стулья для детей .Дети садятся на стулья. Посмотрите ,в магазине Все игрушки на витрине:Заводные зайчики, Куколки и мячики,Лошадки и бычки, Слоники и мишки,Пушистый котенок И маленький козленок. Машина-грузовик, И маленький кораблик- Все на полочке сидят, С нами поиграть хотят.-Я слышала, что этот магазин необычный, и игрушки в нем необычные. Они любят ,когда дети(покупатели) с ними играют и рассказывают о них стихи. Ребята, а вы знаете стихи об игрушках?Воспитатель берет в руки игрушечную лошадку.-Посмотрите, ребята, кто же это?(Это лошадка). А кто хочет рассказать нам стихотворение о ней?(Ребенок рассказывает стихотворение «Я люблю свою лошадку»).-Послушайте, какое трудное слово нам встретилось- «шерстка». Давайте потренируемся его произносить правильно.(Чтение стихотворения еще 1-2 раза).-А это игрушка как называется?(Самолет).На этом транспорте можно прокатиться?(Да). Мы знаем стихотворение о самолете, вместе расскажем и « полетим» на самолетах.Под музыку мы будем летать, как самолеты, а когда музыка закончится, мы должны «присесть», как будто приземлился самолет, хорошо?«Самолет» Н. Найденова ,Е. Тиличеева.-Ребята, давайте присядем на стулья. Посмотрим, что же еще есть в магазине. А вот это кто?(Бычок). Я предлагаю вам послушать песню про бычка.(Звучит песня «Бычок» слова А. Барто).-А вот слоник, который не хотел спать. Знаете ли вы стихотворение об этой игрушке? Кто расскажет?(Ребенок рассказывает стихотворение «Слон»).- Вот на полочке, в углу Заинька сидит Уши длинные прижав, Серенький дрожит.-Ой ,ребята, посмотрите на этого бедного Зайку. Что случилось с ним? Почему он такой грустный, мы можем узнать из стихотворения.(Ребенок рассказывает стихотворение « Зайка»).-Ребята, что же случилось с Зайкой?(Он промок). А почему он промок?(Остался под дождем).А кто оставила Зайку?(Хозяйка). Мы можем помочь Зайке?(Да). А как помочь Зайке?(Вытрем пушистым полотенцем).Ребята, давайте зайчика посадим на цветочную поляну под солнышко ,а сами поиграем.Ребенок читает стихотворение. -Зайка, не пугайся нас,Мы-твои друзья, Знаем мы ,что малышей Обижать нельзя.Дети одевают маски зайцев и встают в круг.«Ну-ка ,зайка ,попляши!» Т. Волгина, А .Филиппенко.(1-й куплет-хлопают в ладоши, выполняя «пружинку»;2-й куплет- кружатся , держа руки на поясе).-Ребята, чтобы другие игрушки не обиделись на нас ,мы с ними поиграем в игру «Доскажи словечко».Воспитатель берет в руки игрушку и показывая детям произносит:
У меня живет (козленок)
Я сама его (пасу)… 2. Уронили (мишку) на пол Оторвали мишке (лапу)… 3. Наша Таня громко (плачет) Уронила в речку (мячик)… 4. Нет, напрасно Мы решили Прокатить (кота в машине)… 5. Тяну я (кораблик) По быстрой (реке)…3.Заключительная часть.Мы с игрушками играли,И стихи про них читали.И сейчас пришла пораПопращаться детвора.Ребята ,магазин закрывается. В детском саду нас ждут наши любимые игрушки. Давайте попращаемся и с нашими гостями , скажем им до свидания.
