Интегрированное занятие «В гости к зверятам» для детей старшей группы
Данное мероприятие, подготовленное воспитателем Гончаровой О.М., предназначено для старшей группы дошкольного учреждения комбинированного типа №5 «Конек-Горбунок». Тема занятия «В гости к зверятам» погружает детей в увлекательный мир дикой природы, учит їх наблюдать за жизнью животных и их подготовкой к зиме.
Целью занятия является углубление знаний детей о жизни диких животных осенью, а также развитие их аналитических способностей. В процессе игры малыши познают взаимосвязь между изменениями природы и поведением животных. Это совместное обучение способствует формированию доброжелательного отношения к природе.
Каждая часть занятия начинается с сюрпризного момента, где детям предлагается путешествие в лес. Это превращает занятия в увлекательную игру, где они могут «посетить» различных зверей и узнать о том, как те готовятся к зиме через различные виды активности и задания. Использование схем, карточек и игровых заданий делает процесс обучения активным и интересным.
К каждой теме подготовлены специальные игры: «Игра «Заштрихуй правильно», «Назови и раскрась фигуры», где дети применяют полученные знания и навыки счета на практике. Это позволяет им не только развивать логическое мышление, но и активировать творческие способности.
Занятие охватывает различные аспекты обучающего процесса и обеспечивают комфортную атмосферу для общения и изучения. Такой подход помогает детям лучше усваивать информацию, становиться более внимательными и заботливыми к окружающему миру.
Шахтерское дошкольное образовательное учереждение
Комбинированого типа №5 « Конек-Горбунок»
Управление образования г. Шахтерска
Конспект интегрированного занятия по природе
в старшей группе « В гости кзверятам» ( как животные готовятся к зиме)
Подготовила воспитатель Гончарова О.М.
Тема: « В гости к зверятам» ( как животные к зиме готовятся)
Цель: углубить знания детей о жизни диких животных осенью,
Формировать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, раскрывающие необходимость совместного проживания животных и растений.
Учить отыскивать причины изменения жизни животных и растений в изменении условий их обитания, сезонных изменениях; учить устанавливать связь между условиями среды и состоянием живых объектов;
Совершенствовать навыки счета, умение соотносить количество с цифрой;
Способствовать развитию связной речи, фонематического слуха, внимания, наблюдательности, логического мышления;
Воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.
Оборудование: карточки-схемы, игрушки животных( заяц, еж, медведь, белочка), карточки к игре « Названия и заштрихуй фигуры», карточки к игре « Заштрихуй правильно», цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, клеенки.
Предварительная работа: рассматривание серии картин « Дикие животные», чтение художественных произведений, проведение дидактических игр.
1 . Сюрпризний момент.
Путешествие в лес. Детям предлагается заглянуть в гости к животным. Дети выполняют разные виды ходьбы ( « как зайчики», « лисички», « как мишки»).
- А к кому мы сейчас попадем в гости, вы узнаете, если посмотрите на схему.
( на схеме орех, дупло, грибок, шишка, круг оранжевого цвета).
- К белочке.
- Садитесь на полянку и расскажите как белочка готовится к зиме ( по схеме). Дети рассказывают о подготовке белочки к зимовке.
- Белочка приготовила нам сюрприз-задание: нужно на ощупь из мешочка выбрать в разные коробочки шишки и орешки.
- Сколько вышло шишек? Орешков?
- Чего больше? На сколько?
_ А сейчас задание для команд: команде красных нужно выбрать цифру, которая соответствует количеству орехов, а синей команде – количества шишек.
Идем дальше в гости. К кому сейчас попадем узнаем по схеме.(показываю схему).
(На схеме: иглы, норка, листочки, трава).
-К ежику. Дети по схеме рассказывают, как к зиме готовится ежик.
- Ежик тоже приготовил нам задание.
Проводится игра « Заштрихуй правильно»
|
|
|
|
|
|
Дальше дети идут в гости к зайке. По схеме рассказывают,как он готовится к зиме.( на схеме: кустик, нора, схема изменения цвета с серого на белый).
Задание от зайчика:
Игра « Назови и раскрась фигуры» ( На листках у детей изображение зайчика из разных геометрических фигур, а рядом изображены различные геометрические фигуры. Надо заштриховать только те геометрические фигуры, из которых составлен зайка.
- Сколько вы заштриховали кругов? Овалов?
- Покажите цифру,которая соответствует количеству кругов( овалов).
Дети идут в гости к мишке. По схеме рассказывают, как он готовится к зиме. (На схеме: берлоги, бочка с медом, малина, медвежья лапа).
После дети выполняют задания от медвежонка:
Определить место звука (м) в словах: малина, медведь, сом. Затем дети делают звуковой анализ слов: малина и сом.
В конце дети выполняют аппликацию зайчика.
