Ведущая роль игры в логопедической работе
Документ представляет собой выпускную аттестационную работу, посвященную исследованию воздействия игр на логопедическую работу с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи. В первой главе анализируются различные виды игр и их влияние на воспитание детей, подчеркивается значимость дидактических игр как основного метода обучения.
Во второй главе содержится психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР, а также описывается методические подходы к формированию лексического строя речи у дошкольников. Исследуется, как дидактические игры способствуют развитию речевых навыков и повышению уверенности детей в общении.
Третья глава охватывает практическую часть работы, где представлены результаты обследования детей и эффект использования игровых методов в коррекционно-развивающей деятельности. Разработанные рекомендации для родителей и педагогов обосновывают необходимость продолжения использования игр в обучении детей с речевыми нарушениями.
Заключение подводит итоги исследовательской работы, подтверждая гипотезу о том, что использование дидактических игр является эффективным методом в коррекционной рабочей деятельности логопедов и воспитателей, способствуя не только обучению, но и полноценному развитию личности ребенка. Игры не только обогащают речевой опыт детей, но и формируют социальные навыки, важные для их дальнейшего обучения.
