Формирование языковой способности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня

Основываясь на концепции комплексного подхода к обучению и воспитанию детей с нарушениями речи (Г.В. Чиркина, P.E. Левина, Т.Б. Филичева,), формировать языковую способность параллельно с познавательным развитием при помощи игровых приемов и предметно-практической деятельности Опираясь на концепцию общего недоразвития речи (Р.Е. Левина) и психолингвистическую теорию речевой деятельности (А.А.Леонтьев) формировать языковую способность используя словесно- логические упражнения.