Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Мониторинг образовательных областей по ФГОС в старшей логопедической группе

Афонасова Елена Павловна Афонасова Елена Павловна
DOCX
214
0
Предпросмотр

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ « СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
Дата проведения:_3.09 2015г.
Группа:СТАРШАЯ логопедическая


№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Умеет быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу

Имеет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослых).

Сформированы элементарные навыки личной гигиены (самостоятельно чистит зубы, моет руки перед едой; при кашле и чихании закрывает рот и нос платком).

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ножом.

Имеет начальные представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье.

Знает о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания организма, соблюдения режима дня

Итоговый показатель по каждому ребенку (в баллах)

В

С

Н

1

Рома

2

2

2

2

2

2

2



2

Егор

2

2

2

1

2

2

1.8



3

Наташа

2

2

2

2

2

2

2



4

Соня

2

2

2

2

2

2

2



5

Милена

2

2

2

2

1

1

1.7



6

Наташа

2

2

1

2

1

1

1.5



7

Арина

2

2

2

2

1

1

1.7



8

Ксюша

2

2

2

2

2

2

2



9

Аня

2

1

1

1

1

1

1.2



10

Арина

2

2

2

2

3

2

2.2



11

Кирилл

2

1

1

1

1

2

1.3



12

Ева

2

2

1

2

1

1

1.5



13

Полина

2

2

2

1

1

1

1.5

1.7


Итоговый показатель по группе (%)

В
-

С
100%

Н
-


В
-

С
84%

Н
7.7%

В
-

С
69.2%

Н
30.8%

В
-

С
69.2%

Н
30.8%

В
7.7%

С
38.5%

Н
53.9%

В
-

С
53.9%

Н
46.1%

В
2.6%

С
69.1%

Н
28.1%


МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ « СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Дата проведения:__5.09 2015г. Безопасность
Группа: СТАРШАЯ логопедическая
№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду.

Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения.

Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция»), объясняет их назначение

Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи».

Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра».

Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе

Итоговый показатель по каждому ребенку (%)

В

С

Н

1

Рома

2

2

2

2

2

2

2



2

Егор

3

2

3

2

3

2

2.5



3

Наташа

2

2

3

2

2

2

2.2



4

Соня

3

2

2

2

2

2

2.2



5

Милена

2

2

2

1

1

1

1.5



6

Наташа

2

1

2

1

1

1

1.3



7

Арина

3

2

2

1

1

1

1.7



8

Ксюша

3

2

2

2

2

2

2.2



9

Аня

1

1

1

1

1

1

1



10

Арина

3

2

3

2

3

3

2.7



11

Кирилл

1

1

2

2

2

2

1.7



12

Ева

1

1

1

1

1

1

1



13

Полина

3

2

2

1

1

2

1.8

1.8


Итоговый показатель по группе (%)


В
46.2%

С
30.8%

Н
235%

В
-

С
69.3%

Н
30.7%


В
22.1%

С
61.6%

Н
15.3%


В
-

С
53.9%

Н
46.1%


В
15.4%

С
38.5%

Н
46.1%


В
7.7%

С
53.9%

Н
38.4%


в
15.2%

С
51.3%

Н
33.3%


МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
Дата проведения:__8.09.2015г.
Группа: СТАРШАЯ логопедическая


№ п/п

Фамилия, имя ребенка








ФЭМП

Формирование целостной картины мира




Итоговый показатель по каждому ребенку (%)

Считает (отсчитывает) в пределах 10.

Правильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?»

Уравнивает неравные группы предметов двумя способами

Сравнивает предметы на глаз; проверяет точность определений путем наложения или приложения.

Размещает предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания

Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, другим предметам

Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур

Называет утро, день, вечер,ночь; имеет представление о смене частей суток.

Называет текущий день недели.

Различает и называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту

Классифицирует предметы, определяет материалы, из которых они сделаны.

Знает название родного города (поселка), страны, ее столицу.

Называет времена года, отмечает их особенности.

Знает о взаимодействии человека с природой в разное время года.

Знает о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных, растений.

Бережно относится к природе


В

С

Н

1

Рома

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1.9



2

Егор

3

2

2

2

3

2

3

3

2

3

3

3

2

2

3

2

2.5



3

Наташа

3

2

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

2

2

3

3

2.6



4

Соня

3

2

2

2

2

3

2

3

3

2

2

2

2

2

3

3

2.4



5

Милена

2

1

1

1

1

1

1

2

2

1

2

2

1

1

2

2

1.4



6

Наташа

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

2

2

1.4



7

Арина

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1.1



8

Ксюша

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2.1



9

Аня

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1.2



10

Арина

3

2

3

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2.6



11

Кирилл

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1.9



12

Ева

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

1.1



13

Полина

2

1

2

1

1

2

1

2

2

1

2

2

1

1

2

2

1.6

1.8


Итоговый показатель по группе (%)

В

22.1%

-

7.7%

-

15.4%

15.4%

15.4%

30.8%

15.4%

22.1%

30.8%

22.1%

-

-

30.8%

22.1%

15.6%

С

53.9%

46.2%

61.6%

46.2%

38.5%

46.2%

38.5%

38.5%

53.9%

30.8%

61.5%

69.2%

46.2%

53.8%

46.2%

69.2%

50%

Н

14%

53.8%

30.7%

53.8%

46.1%

38.4%

46.1%

30.7%

30.7%

46.1%

7.7%

7.7%

53.8%

46.2%

23%

7.7%

33.4%











МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ « РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
Дата проведения:_9.09.2015г.
Группа:СТАРШАЯ логопедическая


№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Может участвовать в беседе

Умеет аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.

Составляет по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок; пересказывает небольшиелитературные произведения.

Определяет место звука в слове.

Умеет подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением.

Итоговый показатель по каждому ребенку (%)

В

С

Н

1

Рома

2

1

1

1

1

1.2



2

Егор

2

2

2

1

2

1.8



3

Наташа

2

2

2

1

2

1.8



4

Соня

2

2

2

1

2

1.8



5

Милена

1

1

1

1

1

1



6

Наташа

1

1

1

1

1

1



7

Арина

1

1

1

1

1

1



8

Ксюша

2

2

2

1

2

1.8



9

Аня

1

1

1

1

1

1



10

Арина

2

2

2

2

2

2



11

Кирилл

1

2

1

1

1

1.2



12

Ева

1

1

1

1

1

1.



13

Полина

1

1

1

1

2

1.2

1.4


Итоговый показатель по группе (%)

В
-

С
46.2%

Н
53.8%


В
-

С
46.2%

Н
53.8%


В
-

С
38.5%

Н
61.5%


В
-

С
7.7%

Н
92.3%


В
-

С
46.2%

Н
53.8%


В
0%

С
37%

Н
63%



МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»


Дата проведения:11.09.2015 г.
Группа:СТАРШАЯ_


№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Изоискусство

Рисование

Лепка

Аппликация

Итоговый показатель по каждому ребенку (%)



Различает произведения изобразительного искусства

Выделяет выразительные средства в разных видах искусства

Знает особенности изобразительных материалов.

Создает изображения предметов (с натуры, по представлению); сюжетные изображения.

Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.

Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.


Выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства,

Лепят предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы.

Создает небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур

Создает изображения по мотивам народных игрушек.

Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бумаги.

В



С

Н

1

Рома

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



2

Егор

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2



3

Наташа

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1.3



4

Соня

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2



5

Милена

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



6

Наташа

1

1

1

2

2

2

2

2

1

1

2

1.5



7

Арина

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



8

Ксюша

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1.9



9

Аня

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



10

Арина

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2



11

Кирилл

1

1

2

2

2

2

1

2

2

2

2

1.7



12

Ева

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



13

Полина

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1.4


Итоговый показатель по группе (среднее значение)

В

-

-%

-%

-%

-%

-%

-%

-%

-%

-%

-0%

0%

С

30.8%

38.5%

46.2%

53.9%

53.9%

53.95

38.5%

46.2%

38.5%

38.5%

38.5%

С 43.4%

Н

69.2%

61.5%

53.8%

46.5%

46.5%

46.5%

61.5%

53.8%

61.5%

61.5%

61.5%

Н
56.6%