Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Старшая группа
  3. Занятие «Летучая мышь» для детей старшей группы

Занятие «Летучая мышь» для детей старшей группы

Степанова Елена Васильевна
Степанова Елена Васильевна
DOCX
347
1

В данном материале представлено подробное описание занятия для детей старшей группы детского сада, посвященного теме «Летучая мышь». Воспитатель Степанова Елена Васильевна разработала увлекательный и познавательный урок, который охватывает различные аспекты обучения и воспитания. Первоначально, дети знакомятся с летучими мышами, их средой обитания и привычками, что помогает развить их познавательный интерес и расширить кругозор.

Занятие включает в себя множество обучающих, развивающих и воспитательных задач. Например, дети не только научатся делать оригами, но и узнают о важности следования инструкциям и работы в команде. Это способствует развитию их мелкой моторики, воображения и навыков общения. Каждый этап занятия тщательно продуман: от игровой мотивации до самостоятельной работы, что делает его динамичным и насыщенным.

В дополнительной части документа содержатся рекомендации по необходимым материалам и техническому оборудованию, а также структурированный план самого урока. Воспитатель использует различные методы и приемы, такие как просмотр видеороликов и беседы, которые обогащают детей новыми знаниями и навыками. Настоящий документ станет незаменимым помощником для воспитателей, стремящихся организовать эффективное и увлекательное занятие для детей.

Предпросмотр

ФИО автора Степанова Елена Васильевна
Место работы, должность МБДОУ детский сад № 161 г. Тверь, воспитатель
Предмет непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие»
Класс старшая группа (5-6 лет)
Тема «Летучая мышь»
Цель и задачи урока

  1. Обучающие задачи:

  • Ознакомление детей с летучей мышью, ее средой обитания, питанием.

  • Обучение детей составлять небольшую композицию из оригами, дополнять ее по мере необходимости различными деталями, сделанными из бумаги разными способами, знакомыми детям;

  • Умение творчески подходить к выполнению задания, работать вместе, уметь договариваться;

  • Закрепление графического языка оригами;

  • Закрепление умения следовать инструкциям воспитателя

  1. Развивающие задачи:

  • Развитие фантазии, логического и пространственного воображения;

  • Развитие мелкой моторики, глазомера;

  • Развитие чувства формы и композиции;

  • Развитие умения аккуратно выполнять работу;

  • Развитие стремления к самостоятельным действиям, к доведению начатого дела до конца, преодоления возникающих трудностей.

  1. Воспитательные задачи:

  • Воспитание доброты, сочувствия, желания помочь тем, кто в этом нуждается;

  • Воспитание самостоятельности, усидчивости.

  1. Речевые задачи:

  • Пополнение словарного запаса детей (летучая мышь, пещера)

Формы работы учащихся групповая
Перечень электронных образовательных ресурсов (ОЭР)
Таблица 1
Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрации, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

интернет


видеоролик о летучих мышах




музыка

диск


Необходимое техническое оборудование музыкальный центр, диск с записью спокойной музыки, ноутбук, диск с видеороликом.


Структура и ход (конспект) урока


Структура:

  1. Введение: игровая мотивация (7 мин)

  2. Основная часть (15 мин)

  3. Заключение (итог) (3 мин)

Общее время: 25 минут
Резервное время: (1-3 мин)
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
1 часть – создание проблемной ситуации и наблюдение за её решением
2 часть – наблюдение за работой
3 часть – беседа
Организация детей: групповая
1 часть – сидя за столами, свободное передвижение
2 часть – сидя за столами
3 часть – стоя на ковре
Оборудование
Демонстрационный материал:
Картинки летучей мыши, пошаговая инструкция, изображение ночного неба.
Раздаточный материал:
Квадраты размером, пошаговая инструкция на карточках
Предварительная работа:
Беседа о ночных обитателях, отгадывание загадок о животных, птицах.
Словарная работа:
Летучая мышь, пещера
Содержание (ход)

Методы и приемы

1 часть: Введение
Воспитатель: Однажды, посмотрев передачу «Спокойной ночи, малыши», лег квадрат (персонаж на протяжении всех занятий, с использованием «оригами») в свою удобную постельку и крепко заснул.
(Воспитатель и дети выкладывают квадраты перед собой). Во сне он сложил ручки вместе (лист сгибается по горизонтальной оси). Неудобно. Подтянул он ножки к голове (сгибается по вертикальной оси). Полежал, полежал немножко и раскинул ручки в стороны (расправить верхний слой). Неудобно. Перевернулся на другой бок, ножки налево сложил (сгибание квадрата на левую сторону). Обнял подушку руками (разверните квадрат). Повертел головой в разные стороны, наверно, что-то интересное снилось. А в это время залетела к нему в комнату его знакомая летучая мышь, повисла вниз головой, зацепившись лапками за лампочку. И запела ему тихим голосом песенку.
Проснулся квадратик и спрашивает летучую мышь: «Почему ты не спишь?» И рассказала летучая мышь о своей жизни.
(Показ видеоролика о летучих мышах, словарная работа: летучая мышь, пещера)
- Летучая мышь, а у тебя есть друзья? – спросил квадратик. – Нет. – А хочешь, чтоб были? – Конечно.
- Ребята, сделаем для нашей знакомой друзей, летучих мышей? (Да)
2 часть: Основная
- Но для этого нам сначала нужно немножко размяться.
Физкультминутка:
Ветер веет над полями
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания – руки вверх)
Ветер пыль над полем носит. (Дети плавно качают руками перед собой)
Наклоняются колосья –
Вправо-влево, взад-вперед. (Наклоны вправо-влево, взад-вперед)
А потом наоборот.
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте)
Там немного отдохнем.
- Пора приступать к делу. Прошу занять свои места в нашей мастерской. (Дети садятся за столы)
- А теперь вспомним правила работы:
1. Внимательно слушать воспитателя.
2. Работаем по инструкциям.
3. При работе с ножницами соблюдаем технику безопасности.
- Чтобы наши ручки ловко и быстро справились с заданием, сделаем разминку для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика.
- Показ и рассказ воспитателя выполнения мыши по инструкции (данная инструкция у детей на столах).
Самостоятельная продуктивная деятельность:
- Начинаем нашу работу. В процессе работы наблюдать, чтобы дети применяли освоенные на занятиях приёмы складывания и умение работать с инструкцией. Оказывать помощь при необходимости. Обращать внимание на осанку детей.
3 часть: Заключение (итог):
По окончании работы, когда летучие мышки будут сделаны, рассмотреть их и предложить приклеить на ночное небо.
- Пусть они летают с нашей знакомой.
Летучая мышь: «Спасибо, ребята, вы помогли мне приобрести друзей. Я очень рада».
- Ребята, вам понравилось помогать подружке нашего квадратика?
- Как вы думаете, что они будут сейчас делать все вместе? (играть, летать, веселиться…)


Наглядный, словесный, практический, игровой.







Рассматривание иллюстраций
Просмотр видеоролика,
обогащение словаря.
Беседа – диалог









Беседа – диалог




Наглядный, словесный


Практический




Беседа



Ответы на вопрос