- Главная
- →
- Младшая группа
- →
- Экономическое воспитание дошкольников по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» в ДОО №8 «Малыш»
- →
Экономическое воспитание дошкольников по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» в ДОО №8 «Малыш»
Дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №8 «Малыш» предоставляет уникальные возможности для интегрированного обучения детей младшего дошкольного возраста. Одной из ярких форм работы является экономическое воспитание через известную сказку «Петушок и бобовое зёрнышко», в которой используются игровые элементы для углубленного понимания экономических взаимоотношений.
В процессе занятий воспитатель помогает детям разобраться в таких важных понятиях, как обмен, товар, цена и деньги. Эта тема становится доступной и понятной благодаря увлекательным персонажам. Дети, наблюдая за приключениями петушка, становятся активными участниками процесса, что способствует формированию их познавательной активности.
Главная цель интегрированного занятия заключается в закреплении знаний о том, как происходит обмен между предметами. Вместе с домовёнком Кузей и петушком, юные исследователи начинают исследовать мир экономических понятий, обсуждая неудобства, связанные с обменом, и осваивая роль денег в повседневной жизни.
Занятия по данной теме проходят в обстановке игры и творчества. Дети получают возможность не только слушать сказку, но и самостоятельно участвовать в ролевых играх, обсуждая, как курочка обменяла различные предметы для получения масла. Это позволяет малышу более глубоко впитать знания и лучше усвоить информацию и задания, встроенные в игру.
Методические приемы, основанные на интеграции различных областей знания, позволяют расширить кругозор детей и развить их креативные способности. Применение визуальных элементов – картинок, магнитов, ценников – делает уроки более наглядными и увлекательными. Итогом таких занятий становится не только усвоение знаний, но и развитие у детей навыков общения и сотрудничества в группе.
Дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа
№8 «Малыш»
Интегрированная работа по экономическому воспитанию
с детьми младшего дошкольного возраста
по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко».
Преемственность в работе с воспитанниками
выпускников.
Разработала: Киселёва Ольга Николаевна
воспитатель II квалификационной категории
звание: «воспитатель-методист»
Шахтёрск, 2013
Тема. Интегрированная форма работы по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко». Преемственность в работе с воспитанниками выпускников.
Цель. Формировать представления детей о сфере экономических взаимоотношений согласно Базовой программе:
- закрепить представления детей про обмен при помощи сказки: «Петушок и бобовое зёрнышко»;
- обсудить неудобство обмена;
- продолжать знакомить с деньгами как универсальным способом обмена;
- продолжать учить приобретать товар при помощи денег, обращая внимание на цену товара;
- давать возможность высказывать своё мнение;
- вводить в активный словарь детей экономические термины: обмен, товар, цена, деньги.
Материал: домовёнок Кузя, петушок с бобовым зёрнышком, ширма, картинки-карточки к сказке на магнитах, магнитная доска, карточки с изображением товара, монетки – металлическая мелочь.
Ход
Дети смотрят мультфильм про домовёнка Кузю по телевизору. Отключается телевизор и слышится звон монеток за ширмой.
Воспитатель. Интересно, кто в нашей группе может прятаться и считать деньги? (Кузя). Ох, и проказник наш Кузя. Мы никогда не знаем откуда он может появиться. Ребята, а где сегодня хозяйничает наш домовёнок? (за ширмой)
Из-за ширмы появляется домовёнок Кузя
Я – Кузя домовёнок.
Люблю денежки считать
И хозяйство возглавлять.
С вами рядом я живу,
С экономикой дружу.
Сегодня я привёл к вам своего друга, а кого именно вы должны отгадать. Слушайте внимательно.
Утром рано он встаёт.
Громко песенки поёт.
Хвост с узорами, сапоги со шпорами.
На голове гребешок. Кто же это? (петушок)
Появляется петушок на ширме с бобовым зёрнышком
Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, ребята?
Воспитатель. Ребята, а что принёс петушок? (бобовое зёрнышко). А мы с вами читали сказку, которая так и называется… («Петушок и бобовое зёрнышко»)
- Что произошло с петушком? (он подавился бобовым зёрнышком)
- Что пришлось сделать курочке, чтобы получить масло? (Сходить к кузнецу за косой, чтобы хозяин скосил свежей травы для коровушки; коровушка дала молока. А из молока хозяюшка сбила масло и дала курочке. Курочка смазала горлышко петушку. Бобовое зёрнышко проскочило. Петушок вскочил и закричал во всё горло: Ку-ка-ре-ку!)
Воспитатель. Что делала курочка с предметами, которые ей давали? (делала обмен)
Давайте расскажем и покажем Кузе, что, на что пришлось менять курочке, чтобы получит масло.
Ответы детей сопровождаются показом картинок-карточек на магнитной доске: коса – трава – молоко – масло.
А как вы думаете, как быстрее можно было получить масло? (купить в магазине)
Действительно обменивать один предмет на другой бывает неудобно и не всегда можно быстро сделать обмен и поэтому люди нашли выход из этой ситуации. Они придумали….(деньги).
- Что можно купить за деньги? (ответы детей)
Д/И «Да, нет» (воспитатель называет слова, а дети говорят «да», если это можно купить за деньги и «нет», если это нельзя купить за деньги: масло, хлеб, игрушки, солнце, торт, одежду, воздух, овощи, улыбку, фрукты, дождь).
- Какие деньги используют в Украине? (гривны)
- Какие бывают деньги? (бумажные и металлические)
Практическая часть.
1 подгруппа с Кузей. Мы с вами отправимся запокупками вместе с Кузей. Но будьте, пожалуйста, внимательны. На каждом товаре есть цена и вы должны положить ту монетку, которая соответствует цифре на товаре.
2 подгруппа с Петушком. Закрасить столько кружков, сколько обозначает цифра на товаре.
Потрудились вы на славу. Не зря в народе говорят: «Делу время – потехе час»
Весёлый танец вместе с Кузей и петушком.
