Занятие с потешками для младших детей
Данный конспект занятия для первой младшей группы направлен на знакомство детей с малой формой устного народного творчества — потешками. В ходе занятия, которое пройдет в игровой форме, дети не только услышат интересные и веселые текстовые произведения, но и смогут сами принять участие, рассказывая и исполняя потешки вместе с куклой Таней и зайчиком. Это создает живую атмосферу, где каждый ребенок будет вовлечен в процесс.
Занятие начинается с приветствия куклы Тани, которая способна сразу же заинтересовать малышей. Подкрепляя сказанные слова о том, как раньше играли дети без современных игрушек, воспитатель знакомит детей с потешками — маленькими песенками, которые развлекают и обучают. В процессе общения и игры дети имеют возможность узнать, как создавались игрушки своими руками, что добавляет историческую значимость в изучаемый материал.
Ключевыми моментами занятия станут такие действия, как обсуждение различных игрушек, которыми играли раньше, и невидимое путешествие в прошлое через потешки. Дети смогут не просто услышать потешки, но и их активно воспроизводить, вовлекаясь в процесс взаимодействия с куклой и зайчиком. Это создаст у них чувство радости и вовлеченности.
Кроме общего знакомства с потешками, дети получат возможность развить свою речь, память и двигательные навыки, повторяя движения зайца. Итогом занятия станет не только радостное настроение, но и навыки выполнения потешек, что главное для такого возраста. Убеждены, что подобное занятие останется в памяти детей надолго!
Конспект занятия в первой младшей группе Тема: «Ознакомление с малой формой устного народного творчества - потешки» Цель: Дать понятие об устном народном творчестве. Познакомить детей с потешкой как жанром устного народного творчества Помочь запомнить новую потешку. Материал: кукла, таз, ведро, ковшик, игрушки (зайчик, собачка) Ход занятия. - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Таня.(приветствие)
А пришла к нам Таня, чтобы поиграть с вами и посмотреть, какие у вас есть игрушки (ребята показывают игрушки). Тане нравятся ваши игрушки. А знаете ли вы, что давно, когда ваши бабушки и дедушки были маленькие, у них не было игрушек, не было таких красивых книжек, как у вас. И поэтому дети делали игрушки сами. А, чтобы детям не было скучно, народ придумывал маленькие веселые песенки, которые стали называть потешками. Давайте мы с вами поиграем с Таней и расскажем ей, какие мы знаем потешки. ( куклу заворачивали в пеленку, кладем в кровать и дети рассказывают потешку ); Баю-бай, баю-бай, Ты, собачка, не лай, Белолапа, не скули, Нашу Таню не буди. Ты, собачка, не лай, Нашу Таню не пугай! -Ребята, Тане пора вставать, давайте вместе ее разбудим. (дети помогают разбудить куклу) Воспитатель поднимает куклу. -А теперь, ребята, давайте попросим водичку помочь нам умыть и развеселить Таню, (дети читают потешку.): Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтобы смеялся роток, Чтобы кусался зубок.
-А сейчас, ребята, я вам покажу, кто к нам еще сегодня пришел в гости- это зайчик. И сейчасмы с зайчиком расскажем новую потешку, (воспитатель берет игрушку-зайца и читает потешку «Заинька, походи...» ( в сокращении) во время которой заяц «выполняет» действия соответствующие тексту). Заинька, походи, Серенький, походи, Вот так, вот сяк походи. Заинька, топни ножкой, Серенький, топни ножкой, Вот так, вот сяк топни ножкой. Заинька, попляши, Серенький, попляши, Вот так, вот сяк попляши. Заинька, поклонись, Серенький, поклонись, Вот так, вот сяк поклонись! (Дети повторяют 2 раза) Молодцы! Зайчику понравилось, как вы читаете потешку про него. А сейчас нашим гостям пора уходить, Таня и зайчик пойдут в гости к другим детям. (дети прощаются) ИТОГ ЗАНЯТИЯ
