Конспект игры-занятия «Игры с песком»
Воспитатель Иванова Л.В. подготовила увлекательный конспект занятия для первой младшей группы детского сада № 10 в Колпино, где основное внимание уделяется играм с песком. Данная разработка нацелена на развитие любознательности у детей и обогащение их тактильного опыта. Занятие включает в себя множество интересных и познавательных активностей, способствующих формированию восприятия и понимания окружающего мира.
В начале занятия воспитатель предлагает детям разгадать загадку о песке, что вызывает у них бурю эмоций и активных обсуждений. Такой подход создает атмосферу ожидания и игры, побуждая детей к активному участию. Воспитатель акцентирует внимание на том, как правильно вести себя с песком, – это важный аспект, способствующий не только безопасности, но и развитию аккуратности и ответственности у дошкольников.
Игра «Я пеку, пеку» превращает занятие в увлекательный процесс, где дети делятся на две группы и создают «куличики» из цветного и живого песка. Это не только развивает их творческий потенциал, но и учит работать в команде, слушать друг друга и принимать совместные решения. Кульминацией занятия становится отправка к зайчику с угощениями, что создает у детей чувство гордости за проделанную работу.
Занятие завершается веселыми и активными играми, которые помогают детям развить мелкую моторику, координацию движений и коммуникативные навыки. Все это делает занятия не только образовательными, но и невероятно увлекательными. Подобные мероприятия – отличная возможность для дошкольников погрузиться в мир песка и фантазии, развивая свои способности и навыки через игру.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 для детей раннего возраста Колпинского района Санкт - Петербурга
Конспект
игры - занятия в 1 младшей группе
«Игры с песком»
Подготовила и провела
Воспитатель Иванова Л.В.
2015 год
«Угощение для зайчика».
Образовательная область – познавательное развитие
Задачи:
- развивать любознательность в процессе познавательной деятельности в игре;
- формировать представления о свойствах песка;
- формировать навыки экспериментирования с песком;
- обогащать тактильный опыт детей;
- развивать мелкую моторику рук и кинестетическую чувствительность;
- развивать коммуникативные навыки, речевую активность, внимание и память;
- воспитывать способность сопереживать и сочувствовать;
- воспитывать аккуратность;
- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Оборудование:
• игрушечный телефон;
•две песочницы с живым и цветным песком;
•, совочки, формочки;
• поднос;
• зайчики на палочке по числу детей;
Ход занятия
Воспитатель: «Посмотрите, какая красивая песочница на столе. А что в ней, сейчас отгадаем. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать».
Загадка:
Из меня куличек печь удобно, только есть его нельзя.
Я сыпучий, несъедобный. Догадались, кто же я? (Песок)
Воспитатель: «Правильно, перед вами песок».
Воспитатель: «Ребята, а вы любите играть с песочком? (ответы детей) Раздается телефонный звонок.
Воспитатель: «Ой, у меня звонит телефон, давайте узнаем, кто же нам звонит! Алло». (Разговаривает с зайкой)
Воспитатель: «Нам только что позвонил зайка. У него сегодня день рождение, он узнал, что мы умеем, печь из песка куличики, и просит помочь ему приготовить угощение для своих гостей. Хотите помочь зайке? (Ответы детей)
Правила игры с песком
1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.
2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.
3. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.
Воспитатель: «А сей час, возьмём формочки и будем готовить угощения для зайчика».
Игра «Я пеку, пеку»
Воспитатель делит детей на две подгруппы, одни лепят угощение из цветного, а другие из живого песка. Дети "выпекают" из песка куличики. Для этого песок ручками накладывают в формочку и утрамбовывают. Затем переворачивают, кладут на поднос и осторожно снимают формочку. "Куличек" готов.
Воспитатель: «Молодцы! Какие красивые у вас получились куличики, они обязательно понравятся зайке и его друзьям! Ребята, как вы думаете, теперь можно идти в гости? (ответы детей)
Теперь мы можем отправляться в гости к зайке».
Ярко солнышко сияет,
И ребяток приглашает,
Поиграть в «Песочный дворик».
И в волшебный наш песочек,
Речки ласковый дружочек,
Это очень интересно,
Увлекательно, чудесно.
Нас сегодня ждал песочек – чистый, свежий, золотой.
Залезай сюда, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.
Игра «Здравствуй, песок! »
Воспитатель просит по-разному «поздороваться с песком».
Ребенок:
• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;
• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;
• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;
• перетирает песок между пальцами, ладонями.
Игра «Необыкновенные следы»
Воспитатель: «А теперь покажем, как
«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых».
Воспитатель: Посмотрите, какие получились интересные следы.
Дети любуются следами, оставленными на песке.
