- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по развитию речи: «В мир ранней весны»
- →
Конспект занятия по развитию речи: «В мир ранней весны»
Настоящий документ представляет собой конспект занятия по развитию речи для II младшей группы дошкольного учреждения №8 «Малыш», расположенного в Шахтёрске. Занятие, разработанное воспитателем II квалификационной категории Ольгой Николаевной Киселёвой, посвящено теме «В мир ранней весны». Главной целью занятия является обучение детей распознавать и называть признаки ранней весны, а также активизация их словарного запаса.
В ходе занятия используются интерактивные методики, такие как картосхема, которая помогает детям визуально идентифицировать и описывать изменения, которые происходят в природе с приходом весны. Дети будут обсуждать такие признаки, как таяние снега, распускание первоцветов и пробуждение животных. Это стимулирует их внимание и развивает память.
Важной частью занятия является чтение и обсуждение стихотворений о весне, что не только развивает речевые навыки, но и формирует эстетическое восприятие у детей. Также предусмотрены физические активности - весёлые игры и хороводы, которые способствуют созданию дружеской атмосферы и активному вовлечению детей в учебный процесс. Занятие ориентировано на гармоничное развитие личности и создание положительных эмоций у детей.
Отдел образования Шахтёрского городского совета
Дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа
№8 «Малыш»
Конспект занятия по развитию речи
во II младшей группе
разработала: Киселёва Ольга Николаевна
воспитатель II квалификационной категории
звание: «воспитатель-методист»
Шахтёрск, 2013
ТЕМА. «В МИР РАННЕЙ ВЕСНЫ»
ЦЕЛЬ. Продолжать учить детей называть признаки ранней весны при помощи картосхемы; отвечать на поставленные вопросы педагога, опираясь на знания, полученные при изучении темы; выразительно читать стихотворение о весне, проговаривая правильно слова. Активизировать словарь детей. Развивать память, внимание, мышление.
Материал: картосхема «Ранняя весна»
Ход
Мы сегодня отправимся в гости к такому времени года, которое приходит после зимы. Как оно называется? (Весна).
А какая сейчас весна, ранняя или поздняя? (ранняя).
А кто знает стихотворение про весну? Расскажите.
Весна приходит за зимой,
Тепло приносит нам с тобой.
Приносит небо голубое,
Сосульки, пенье ручейка,
Проталины и первоцветы.
И таянье на речках льда.
Дети по желанию рассказывают стихотворение.
Чтобы назвать признаки ранней весны, нам поможет картосхема. В каждой ячейке нарисована картинка. Нужно назвать последовательно, что изображено в каждой ячейке.
( наступила весна, светит яркое солнышко, тают сосульки, бегут ручьи, набухают почки на деревьях и кустах, расцветают подснежники и пролески, просыпаются насекомые, зайка меняет шубку с белой на серую, медведица с медвежатами выходит с берлоги после зимней спячки).
Вначале дети вместе с воспитателем называют признаки весны по картосхеме, а потом 2-3 ребёнка рассказывают самостоятельно.
Физминутка. «Большие, маленькие медвежата».
Весна, ребята, прекрасное время года: всё оживает и пробуждается. С давних времён люди зазывали весну: пели песни, водили хороводы.
А вы хотите призвать весну, чтобы солнышко ярче засветило? Тогда становитесь в кружок и заведём хоровод.
Хоровод «На весенний лужок»
На весенний лужок
Выходи скорей дружок!
Будим кругом ходить
Да весну веселить.
Расцветайте, цветы,
Зеленейте сады.
Ярче, солнышко, свети,
Нам с тобою по пути!
Друг за другом идём,
Звонко песню поём
О весёлой весне,
О родной стороне.
