- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированные занятия
- →
- Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе по теме «Домашние животные»
- →
Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе по теме «Домашние животные»
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия для детей второй младшей группы детского сада «Буратино», расположенного в Голышмановском районе Тюменской области. Занятие посвящено тематике домашних животных. Воспитатель Методического объединения детского сада Жирикова Елена Анатольевна разработала данное занятие с учетом интеграции различных образовательных областей.
Основные задачи занятия заключаются в том, чтобы закрепить и расширить знания детей о домашних животных, формируя у них умение различать их и соотносить названия с изображениями. Игровые упражнения помогают развить внимательность и память, а также способствуют улучшению связной речи. Введение здоровьесберегающих технологий в занятия направлено на сохранение здоровья малышей и формирование у них правильных привычек с раннего возраста.
В ходе занятия предполагается использование дыхательных упражнений, гимнастики для глаз и самомассажа. Для создания у детей положительного эмоционального фона используются музыкальные моменты, которые способствуют расслаблению и настроению на обучение. С помощью интерактивных слайдов и дидактических игр малыши будут активно вовлечены в процесс познания.
В процессе занятия воспитатель ведет детей к интеграции знаний об окружающем мире, позволяя им лучше понять, какие домашние животные обитают рядом и какую пользу они приносят. Каждое упражнение и игра продуманы с учетом возрастных особенностей детей, что позволяет им учиться в увлекательной форме, близкой к игре. В заключение занятия воспитатель предлагает детям обсудить увиденное и полученные знания, что способствует закреплению материала.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
« Усть-Ламенская средняя общеобразовательная школа»
структурное подразделение детский сад «Буратино»
Голышмановского района Тюменской области
«Домашние животные»
Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий
Воспитатель - Жирикова Елена Анатольевна.
Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий по теме «Домашние животные»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка».
Задачи.
Образовательные.
Закреплять знания детей о домашних животных.
Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их название.
Развивающие.
Развивать психические процессы детей: внимание, память. Мышление.
Способствовать развитию связной речи.
Сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью технологий: дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, самомассажа.
Воспитывающие.
Воспитание бережного отношения к животным.
Ход занятия
Дети под музыку заходят в группу и встают в круг.
Воспитатель. Собрались все дети в круг:
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, а вы друг другу, чтобы у всех сегодня весь день было хорошее настроение.
Дети улыбаются друг другу и взрослым.
Слайд 1. (В гостях у сказки)
Воспитатель. В деревеньке над рекой дом виднелся небольшой.
Жили бабка в нем и дед, ели кашу на обед.
Слайд 2. (Бабка с дедом)
Как прекрасно жить на свете – в гости к ним явились дети.
Здрасьте, здрасьте, Саши, Маши, угощайтесь бабушкиной кашей.
Слайд 3. (Бабка с дедом и кашей)
Подставляйте, дети, ладони это будут ваши тарелочки, я вам на тарелки положу каши. Только сразу ее не ешьте, сначала подуйте, чтобы она остыла.
Упражнение на дыхание
Исходное положение - сидя. Туловище расслаблено. Сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот, грудную клетку. Сделать полный вдох, выпячивая живот и ребра грудной клетки. Сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами.
Повторить 3-4 раза.
Вкусная каша?
Уж наша бабушка в стряпне толк знает, испечет нам колобок. А мы поможем?
Физкультминутка.
Текст Движения
Воду мы в муку нальем. Дети изображают, будто наливают воду в миску.
И яичко разобьем. Ребром ладони бьют о ладонь.
Месим, месим тесто, Дети показывают, что месят тесто руками: сначала
Месим, месим вместе! поочередно каждой рукой, затем сразу двумя.
Тесто пышное, дружок.
Быстро слепим колобок! Все изображают, как катают колобок между ладонями.
Молодчины детки наши! Колобка не сыщешь краше!
Белый, сдобный, круглый он, на сметане он мешон.
Положу его на окошко остыть.
Слайд 4. (Колобок на окошке)
Воспитатель. Ребятки, а что же случилось с колобком ? (Ответы детей)
Покатился Колобок по кухне к двери, а на пороге кто-то лежит. А кто – отгадайте загадку.
У нее четыре лапки, на лапках – коготки-царапки.
Мышей ловит, молоко лакает, песни распевает: «Мяу-мяу». (Ответы детей)
Слайд 5. (Кошка с котятами)
Скажите, ребята, кошка домашнее или дикое животное? (Ответы детей)
Почему вы думаете, что кошка домашнее животное? (Ответы детей) Что любит есть кошка?
А как называют детенышей у кошки? (Ответы детей)
Давайте поиграем , будем котятами.
Массаж лица «Умывалочка»
Умыли котята глаза и носы Мягко проводят пальцами по векам, носу,
И щечки и лобики, щекам, лбу, еще раз по крыльям носа.
Даже - усы.
И доброе слово друг дружке Поглаживают ладонями ушки.
Мяукнули в чистые ушки.
Воспитатель. Покатился колобок дальше по двору и мы за ним пойдем. А во дворе у бабушки да дедушки тропинки калючие, пойдем не торопясь.
Ходьба по массажной дорожке.
А это что за зверь во дворе?
С хозяйкой дружит, а на чужих лает, в дом не пускает.
А собака домашнее или дикое животное и почему? (Ответы детей)
Слайд 6. (Собака со щенками)
А как называют детенышей у собаки?
Какую пользу приносит собака?
Подвижная игра «Лохматый пес»
«Вот сидит лохматый пес в лапки свой уткнувши нос
Тихо, мирно он сидит, не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим и посмотрим,
Что же будет?»
Воспитатель. Катится Колобок, а на дворе лужа. А в луже кто-то лежит.
Хвост крючком, нос пятачком,
Им землю копает, хрюкает, не лает. (Ответы детей)
Слайд 7. (Свинья в луже)
А свинка домашнее или дикое животное?
Чем питается свинья? А как называют детенышей свиньи?
Лежит хрюшка в луже, не встает, только глазами за колобком следит. Давайте и мы за колобком понаблюдаем.
Слайд 8. « Гимнастика для глаз».
Воспитатель.
И от хрюшки Колобок укатился. И прикатился к клетке. А в клетке прыгает кто-то.
Ест морковку, длинноухий,
Не обидит даже мухи!
В страхе спрячется под столик!
Он похож на зайца! ...(Кролик)
Слайд 9. (Кролик с крольчатами)
Кролик – это тоже домашнее животное. Как вы думаете, что любит есть кролик?
А как зовут деток у кролика?
Слайд 10. « Игроритмика»
Воспитатель. Прикатился Колобок на поляну, а там ходит животное.
Полем идет, травку жует, деткам молоко дает.
Как вы думаете, кто это? (Ответы детей)
Слайд 11. (Корова с теленком)
Какую пользу приносит корова?
Как называют деток у коровы?
Пальчиковая гимнастика «Буренушка».
Дай молока, Буренушка, Показывают, как доят корову.
Хоть капельку — на донышке.
Ждут меня котятки. Делают «мордочки» из пальчиков.
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку, Загибают по одному пальчику на
Творогу немножечко, руках, начиная с мизинцев, на каждое
Масла, простоквашки, название молочного продукта.
Молока для кашки. Снова «доят».
Всем дает здоровье
Молоко коровье.
Воспитатель. А в лес побоялся Колобок катиться.
А почему? Что же случилось с ним в лесу? (Ответы детей)
Слайд 12.(Колобок катится по дорожке) динамическая пауза
Покатился Колобок обратно к дедушке и бабушке. Катится по дорожке и видит – лежит какая-то коробочка. Посмотрим, что же в ней лежит.
Слайд 13. (дед с бабкой у самовара))
Дидактическая игра «Найди свою маму»
(В коробочке лежат игрушки-детеныши домашних животных. По всей комнате расставлены игрушки-мамы домашних животных. Каждый ребенок берет игрушку-детеныша животного и ищет ему маму по всей комнате.)
Воспитатель. Прикатился Колобок к дедушке и бабушке. Те очень обрадовались, что Колобок домой вернулся. Стали всех чаем с бубликами угощать.
