Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект занятия: Домашние животные в группе для детей с ОВЗ

Конспект занятия: Домашние животные в группе для детей с ОВЗ

Приемышева Светлана Николаевна
Приемышева Светлана Николаевна
DOCX
167
5

В этом документе вы найдете детализированный конспект образовательного занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья, проводимого в Симферопольской школе-интернате №2. Темой занятия являются домашние животные, что поможет детям лучше распознавать и понимать окружающий мир. Основная цель – развить речь детей, активировать их звуковую активность. В процессе занятия дети не только изучают названия животных, но и учатся их различать по звукам.

В рамках занятия предусмотрены разнообразные методические приемы, такие как работа с парными табличками, игровые элементы, звукоподражание. Педагог-коррекционер Приемышева С.Н. создает уютную атмосферу, в которой каждый ребенок может почувствовать себя комфортно и активно включиться в процесс. Занятие включает в себя звукоподражания и физические упражнения, что делает его не только познавательным, но и увлекательным.

Также предусмотрены специальные игрушки и обучающие материалы, такие как картинки и муляжи животных, которые помогают в наглядном восприятии информации. Педагог акцентирует внимание на использовании различных жестов для пояснения значений слов, что является важным для детей, испытывающих трудности в восприятии слуховой информации.

Документ укладывает основу для развития динамичной и интерактивной среды обучения, где каждый ребенок может проявить свои способности. Каждый элемент занятия продуман для достижения максимального эффекта в обучении, позволяя детям не только развивать речь, но и улучшать тактильное восприятие и внимание. Этот конспект станет надежным помощником для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.

Предпросмотр


«Симферопольская специальная школа-интернат №2» Дошкольные группы для детей с ОВЗ I вида









Конспект НОД по развитию речи
в группе детей с нарушением слуха 1 года обучения.
Тема: Домашние животные








Составила и провела: учитель-дефектолог Приемышева С.Н.





Цель:
Тема: Домашние животные


• Закрепить знания детей о домашних животных, продолжать учить детей работать с парными табличками;
• Учить детей слушать, опознавать и различать голоса домашних живот- ных, звукоподражать;
• Активизировать речь детей, продолжать учить приближенному и сопря- женному проговариванию;
• Развивать у детей тактильное восприятие, любознательность, желание заниматься


Словарь: собака, кот, корова, коза, заниматься, слушать, играть. Оборудование: картинки, муляжи животных, запись голосов животных,таблички.
Ход занятия: Фонетическая ритмика (перекличка)


А О У
АО
АУ


ВА–ВАВОВАВОТ НА–НАТАНЯТУТ АН–АНАСАНТАМ ЛА–ЛАКОЛЯЯ


Организационный момент. Педагог:
Сядьте. Будем заниматься.
(табличка, приближенное проговаривание)
Уточняется значение слова «заниматься» с помощью жеста.


Основная часть:
На доске картинки, таблички (парные) I. Педагог:
Слушайте (табличка, приближенное проговаривание, жест).




Дети слушают лай собаки. Звукоподражание АВ–АВ Педагог:
Кто это?
Вызванный к доске ребенок находит картинку, табличку. Педагог:
Собака (табличка, сопряженное проговаривание) Ребенок подставляет парную табличку.
Аналогично дети слушают голоса коровы, кошки, козы, звукоподражают: МУ
МЯУ–МЯУ МЕ
Находят картинку, подставляют парные таблички, приближенно прогова- ривают.
Физминутка.
(таблички, приближенное проговаривание.) ТопайтеТОП–ТОП
ХлопайтеХЛОП–ХЛОП Прыгайте ОП–ОП ШагайтеТА–ТА–ТА


II. Педагог::
Будем играть.(Таблички, приближенное проговаривание). Уточняется значение слова «играть»с помощью жеста.
На столах у детей мешочки с муляжами животных: пушистая кошка, собака, корова. Муляжи подобраны так, чтобы дети могли на ощупь распознать животных.
Педагог:
Корова (табличка, приближенное проговаривание).
Дети на ощупь находят в мешочках муляжи. Достают, показывают. Вот (устно).
Аналогично другие животные. Итог.
Педагог:
Мы играли. Встаньте. Идите.