Занятие о воде с Капелькой: Играем и учимся!
В этом занятии, проведённом Капелькой, дети погружаются в удивительный мир воды, её значимости и необходимости для жизни. Капелька вносит в урок элементы игры и загадок, что делает процесс обучения захватывающим и незабываемым для малышей. Занятие начинается с того, что Капелька приветствует детей и предлагает им разгадать несколько загадок, за которые они получают буквы и в конце складывают слово 'вода'.
Далее обсуждается, где можно встретить воду в природе, и ребята с радостью вспоминают океаны, реки и даже дождь. Капелька поднимает важный вопрос о том, что произойдёт, если на земле не останется воды. Таким образом, дети не только учатся о воде, но и понимают, почему её необходимо беречь. В ходе занятия дети играют, двигаются, изображая капельки и течение ручейка, что помогает им лучше усвоить информацию о природе воды и её различных состояниях.
Во время игр и экспериментов учащиеся также проверяют, в каких фруктах содержится больше всего воды, что делает процесс изучения более интерактивным. Капелька знакомит детей с полезными напитками и предлагает им поиграть в игру, в которой они должны различать полезные и вредные для здоровья напитки. Этот момент помогает детям развивать критическое мышление и осознанный подход к своему питанию.
В завершении занятия Капелька благодарит детей за участие и дарит им 'весёлые капельки' в качестве памятного подарка, призывая беречь воду и помнить о её важности. Этот увлекательный урок о воде, наполненный играми и знаниями, оставит у детей тёплые воспоминания и важные уроки на всю жизнь.
Ходзанятия Появляетсякапелькас брызгалкойвруках, вволосахблестяткапельки. Капелька: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я? Дети: Капелька! У меня есть волшебные капельки. А вы их получите тогда, когда отгадаете загадки. 1.Быстро убегает прямо из-под ног,
Брызгами играя прохладный ... (Ручеек) ДетиполучаютотКапелькибукву«В» 2.А за поворотом тиха и глубока
Течет, качая лодки, широкая ... (Река) ДетиполучаютотКапелькибукву«О» 3.Облака нахмурятся, соберутся в кучу, Ты увидишь черную, грозовую ... (Тучу) Детиполучаютбукву«Д» 4.Облака и тучи рисовал художник На него из тучи проливался ... (Дождик) Детиполучаютбукву«А» Капелька: Ребята, какое слово вы собрали из букв? Дети: Вода! Капелька: Конечно же, это ВОДА! А как вы думаете, где в природе можно встретить воду? Посмотрите на эту карту. Дети: Океаны, моря, реки, водопад. Капелька: Правильно, больше половины земного шара. А где вы видели воду на улице? Дети: Лужа, дождь, снег, лёд. Капелька: Представьте себе, что на земле вдруг не осталось воды. Что тогда будет? Дети: Растения и животные погибнут.
Капелька: Поэтому воду надо беречь! « Вода источник жизни» А теперь давайте представим, что мы с вами капельки. Все капельки самостоятельные (дети гуляют по группе). Но вот капельки встречаются друг с другом ,и получается ручеек (дети берутся за руки и двигаются друг за другом). И течет ручеек по извилистой дорожке, «змейкой» течет наш ручеек. А теперь ручеек впадает в озеро (дети берутся за руки и образуют большой круг). Наш круг может менять форму, как и вода. Сможете сделать ровный круг, маленький круг, овал? -А что происходит с водой в кипящем'чайнике?
Дети: Кипит, бурлит. Капелька: Итак, каждый из вас- частичка воды. Ваши ладошки такие горячие, что вам уже больно держать друг друга за руки. Ваши руки опускаются, капельки прыгают и превращаются 8 пар (дети сначала прыгают, потом легко кружатся), -Вдруг подул холодный, северный ветер. Что случилось с капельками?
Дети: Превращаются в лёд. Капелька: Надо встать поближе друг к другу и обняться, чтобы стало теплее. Посмотрите, теперь нашу группу уже нельзя растянуть, она приобрела свою форму, какчастичка льда. Мы с вами частички воды, но каждый раз соединялись по-разному. С водой-волшебницей происходят разные чудеса. Она бывает в жидком, твёрдом и даже газообразном состоянии - превращается в пар. __ Я больше люблю воду в жидком состоянии, обычно наберу её в реке или луже иполиваю всё вокруг. Вот и вам хочу предложить... Капелькапредлагаетребятамвыпитьгрязнуюводу. Детиобъясняют причинусвоегоотказа. Капелька: А какую воду можно пить? Дети: Чистую, из-под крана. Капелька: А какие полезные напитки вы знаете? Дети: Чай с молоком, сок, кисель и др. Капелька: Я знаю очень интересную игру. Называется она «Полезные напитки». Если я назову полезный напиток- вы щёлкаете пальчиками, если нет-топаете ножками. Дидактическаяигра«Полезныеналитки» Капелька: Ребята, а как вы думаете, в человеке есть вода? -А вот у меня есть рисунок, давайте его рассмотрим.
Детирассматриваютсхему.
Капелька: Ребята, а в каких овощах и фруктах содержится вода? А как можно узнать,в каком фрукте и овоще больше воды? Дети: Надо выдавить из него жидкость. Капелька: Вот у меня два фрукта - яблоко и апельсин. В каком из них больше жидкости? Как вы думаете? Ну, чтож, проверим! Капелькавыдавливаетсонизапельсинаияблока, сравнивает. Капелька: Правильно, в апельсине сока больше чем в яблоке Пальчиковаяигра«Мыделилиапельсин» Капелька: Теперь подойдите к столу и возьмите мандарин. Скажите какой мандарин? Дети: Гладкий, круглый. Капелька: Как вы думаете, мандарин вводе утонет или нет? Давайте проверим. Опыт№ 1 (смандарином.) Капелька: Что произошло? А теперь давайте почистит мандарин. Без кожуры потонет или нет? Почему? (ответы детей) Вывод: У мандарина кожура как губка, поэтому он не тонет Опыт№2 (пенопласт, пластмассовыйкруг) В одну руку возьмите пенопласт, в другую пластмассовый круг. Потрогайте на ощупь и скажите, какой пенопласт, а какая пластмасса? Что из них тонет в воде?Почему? Ответыдетей. Опыт№3 (метал, дерево) Ответыдетей. Вывод: Метал тяжелый, дерево легкое. Опыт№4 (2 яйца) Капелька: Уменя два яйца. Скажите, яйца в воде утонут или нет? Проверим. Почему одно яйцо тонет, а другое нет? Ответы детей. Вывод: В сыром яйце есть воздух, который удерживает яйцо на поверхности воды, а в варенном яйце нет воздуха, поэтому оно тонет. Капелька: Вотиподошлокконцунашеувлекательноепутешествие. Сегоднямы много узнали о воде, о самом главном источнике жизни на земле. Вы сегодня очень хорошозанимались, очень дружно мне помогали и я хочу вам сказать «спасибо!» и на память о нашей встрече подарить вот эти веселые капельки. Вспоминайте обо мне и берегите воду! « Чтоб долгим, здоровым был жизненный путь, Про воду в природе, дружок, не забудь!» Капелькапрощается, уходит.
