Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Конспект непосредственно-образовательной деятельности по сказке «Гуси-лебеди»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по сказке «Гуси-лебеди»

Егорова Анна Александровна
Егорова Анна Александровна
DOCX
413
0

Данный материал представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности, посвященный теме «Конструирование по русской народной сказке «Гуси-лебеди». Документ предназначен для подготовительной группы детей и охватывает интеграцию различных образовательных областей, таких как художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное и физическое развитие. Он включает в себя детали организации занятия, основные цели и задачи, а также методы и приёмы работы с детьми.

Целью занятия является закрепление конструктивных приёмов построения сказочных персонажей, а также развитие навыков моделирования по предложенным схемам. В процессе занятия детям предстоит строить различные объекты, такие как избушка Бабы-Яги, мостик, печку и домик. Это не только укрепляет их художественно-творческие способности, но и способствует развитию глазомера, внимания и памяти. Педагог будет направлять детей, активно поддерживая их творческую активность и обеспечивая необходимую помощь в процессе работы.

Задачи занятия разнообразны: от развития образного мышления и воображения до формирование культуры речевого общения и навыков сотрудничества между детьми. Через активные игровые и конструктивные задания, дети не только увлеченно строят, но и учатся обсуждать свои замыслы, совместно решать возникающие проблемы, что в будущем поможет им в реальной жизни. Каждый этап занятия строится на взаимодействии, что создаёт атмосферу доверия и сотрудничества.

Материал включает в себя практические рекомендации по организации занятия, использование различных методов и приёмов, таких как практическая и наглядная работа, беседу и игровые элементы. Подход к обучению сделан максимально доступным и увлекательным, что способствует высокой мотивации детей и их активном вовлечении в процесс обучения. В конце занятия проводится рефлексия, где каждый ребенок может поделиться своими впечатлениями и осознанием полученных знаний.