Конспект занятия для детей старшей группы: «Осенние цветы»
В этом документе представлена подробная информация о занятии в старшей группе детского сада на тему «Осенние цветы». Воспитатель В.А. Лаушкина провела это занимательное занятие в 2014 году с целью развить у детей чувство композиции и желание составлять букеты из живых цветов. Дети учились не только видеть красоту природы, но и выражать свои эмоции через творчество и искусство букетов.
Занятие начинается с приветствия и визуального знакомства детей с последними цветами осени, которые принесли в зал. В ходе занятия воспитатель предлагает отгадывать загадки о различных цветах, таких как василёк, гвоздика, роза и ромашка, что способствует развитию не только логики, но и памяти. Акцент делается на особенностях каждого цветка, их истории и значении в народной культуре.
После разгадки загадок, дети обсуждают, что они знают о каждом цветке, делятся стихами и песнями, что погружает их в творчество и взаимодействие. Воспитатель помогает детям осознать красоту природы, открывая для них интригующую информацию, например, о происхождении названия василька и его исторической значимости.
После теоретической части ребята отправляются в физкультминутку, где подвижные игры помогают им воспроизвести движения цветов, пробуждаясь к жизни, а затем переходят к практической части – составлению общего букета. В этот момент дети понимают, что «букет» – это не просто собранные цветы, но и эмоции, вложенные в каждое движение.
Занятие завершается показом индивидуально собранных букетов, у каждого из которых есть свое уникальное название. Дети делятся своими впечатлениями и рассказывают о том, для кого они создавали свои шедевры, тем самым развивая свои коммуникативные навыки и уверенность в себе. Это занятие не только развивает художественные способности, но и формирует дружеские связи между детьми, позволяя им почувствовать себя частью команды.
Конспект занятия в старшей группе. «Осенние цветы»
Занятие на тему:
«Осенние цветы»
старшая группа
Воспитатель: В.А.Лаушкина
2014 год
Цель: развивать чувство композиции, желание составлять букеты из живых цветов.
Задачи: Способствовать созданию благоприятного климата, помочь формированию групповой сплочённости. Сформировать у детей навыки составления букета. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Материал: карзина с цветами, лепестки, солнышко, коврики, подарочная упаковка, ленты, нитки, ножницы, салфетки.
Ход занятия:
Доброе утро, ребята!
Посмотрите как красиво у нас сегодня в зале, не смотря на нашу позднюю осень. А красоту нам принесли наши последние великолепные цветы. И сегодня с вами мы поговорим о некоторых очаровательных, изящных растениях. А сейчас послушайте внимательно и отгадайте загадки.
1. ВАСИЛЁК
Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот синенький цветок,
Всем известный …
Ответ: Василёк
2. ГВОЗДИКА
Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ...
3. РОЗА
Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка ...
4. РОМАШКА
Белая корзинка –
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
(воспитатель за правильный ответ дает ребенку цветок)
Девочки, посмотрите какие они разные, и все не отразимые. Рассмотрите свой цветок и расскажите о нем, может вы вспомни, красивые строки из стихотворения или песни про эти цветы.
Ребенок: О васильке.
Воспитатель:
Русское происхождение названия цветка очень интересное. «Василек» значит «царский цветок». А само слово «василек» происходит от русского имени Василий, что в переводе с древнегреческого – «царский». И если внимательно присмотреться к лепесткам цветка, можно заметить, что каждый напоминает корону.
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый
Есть такая пословица про василёк: «Ты посей рожь — васильки сами вырастут».
Ребенок: О розе.
Розы — один из старейших и великолепнейших цветов, известных еще с древних времен. Розой восхищались древние греки и римляне, ее красоту воспевали средневековые поэты, монахи выращивали ее в монастырских садах и пытались выводить новые сорта. На протяжении многих веков роза была символом красоты, именно с этим цветком принято было сравнивать красоту женщины.
РОЗА — самый популярный цветочный символ, эмблема весны, красоты и любви
Ребенок: О ромашке.
Цветок ромашка - королева лугов и полей
Ромашку в старину на Руси называли "пупавкой" из-за торчащего желтого соцветия - корзинки.
Ромашка – это всегда так трогательно. Неслучайно у нас гадают именно на ромашке. А уж правду она скажет, или нет – тут сложно сказать. Ромашка и наша береза стали символом русской природы. А народное поверье говорит о том, что где упадет звезда, там расцветет ромашка.
Ребенок: о гвоздике.
Воспитатель: Во Франции и Англии гвоздика была цветком богатых людей, ее любили короли, в других странах она стала цветком простонародья, символом благоустроенного домашнего очага; в Германии она символизировала постоянство и верность. Именно немцы дали цветку название “гвоздика” — за сходство его аромата с запахом пряности, высушенных бутонов гвоздичного дерева; из немецкого это обозначение перешло в польский, а затем в русский язык.
Физкультминутка.
Девочки! Давайте сейчас с вами покажем, как утром просыпаются наши цветочки.
Я вам буду показывать движение, а вы повторяйте за мной.
Прекрасные цветочки на клумбе проснулись
Подняли листочки и к солнцу повернулись
Тянулись листочком, тянулись бутонам
Радуя всех своим перезвоном.
И солнце согрело своим их теплом
Цветочки раскрылись в вальсе потом.
(После физкультминутки дети собираю цветы в букет.)
Ребята, посмотрите, какой великолепный составили мы букет.
Воспитатель: Что же такое букет?
Ответ детей:
Воспитатель: «Букет» — слово французское и означает собранные вместе цветы, но второе значение этого слова — «запах, аромат». Именно это значение и было сначала основным. Самые первые букеты собирались для аромата, поэтому для их составления использовались невзрачные, но душистые цветы: резеда, мята, жасмин, гвоздика, базилик и другие.
Я вижу ваши горящие глаза, когда вы создали один общий букет. А сейчас предлагаю вам прикоснутся к последним осенним цвета, и составить свой неповторимый букет при этом дать ему красивое название.
Самостоятельная работа.
Посмотрите, какие замечательные получились у вас букеты, просто загляденье.
(Дефиле букетов)
Расскажите о своем букете, длякого вы его создавали?
Я смотрю, вы все постарались, вложил в свою работу душу и любовь. А сейчас предлагаю вам подарить свой букет дорогому вам человеку.
