- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Путешествие в страну геометрических фигур: интересный конспект занятия для детей
- →
Путешествие в страну геометрических фигур: интересный конспект занятия для детей
Данный материал представляет собой развернутый план занятия по математике для детей средней группы, темой которого является «Путешествие в страну геометрических фигур». Воспитатель стремится сделать урок не только познавательным, но и увлекательным, используя игровую форму обучения.
В начале занятия воспитатель задает настроение, объявляя о предстоящем путешествии и сообщая о том, что к ним в гости пришел Почтальон с подарком. Для того чтобы получить этот подарок, детям необходимо выполнить ряд заданий, что создает игровую мотивацию для участников. Это помогает подготовить детей к усвоению нового материала в непринужденной атмосфере.
В рамках занятия педагоги работают над укреплением знаний о геометрических фигурах: дети учатся определять их названия и размеры, а также практикуют счет от 1 до 5. Использование логических блоков Дьенеша и различных схем развивает у детей навыки конструктивного мышления и взаимодействия в команде.
Разнообразные задания от Почтальона, такие как разделение фигур по обручам и разгадывание загадок, не только развлекают малышей, но и помогают им лучше запомнить изучаемые темы. Каждое новое испытание приносит детям радость и желание выполнить задания, что значительно увеличивает уровень вовлеченности.
В конце занятия всех ждет приятный сюрприз – подарки от Почтальона, что подводит итог к увлекательному и познавательному времени, проведенному в «стране геометрических фигур». На прощание воспитатель предлагает детям забрать с собой схемы для дальнейшей работы с родителями, чтобы укрепить знания и навыки, полученные на занятии.
Конспект занятия по математике для средней группы, тема «Путешествие в страну геометрических фигур»
Программное содержание:
Закреплять с детьми названия геометрических фигур.
Продолжать учить определять размеры геометрических фигур (большой-маленький, толстый-тонкий, узкий-широкий).
Повторить счет от 1 до 5, и обратно.
Учить по схеме конструировать предметы при помощи логических блоков Дьенеша.
Материалы и оборудование:
Игрушка «почтальон», посылка, геометрические фигуры, логические блоки Дьенеша, схемы, обручи.
Предварительная работа:
Беседа на тему «геометрические фигуры», счет в пределах 5 и обратно.
Индивидуальная работа:
Обратный счет.
Ход работы:
Воспитатель:Добрый день ребята. Сегодня у нас намечается очень интересное путешествие в страну геометрических фигур. А чтобы наше путешествие было интересным, я пригласила гостя.
(Воспроизведение шума мотороллера, стук в дверь).
К нам в гости приехал Почтальон, но не с пустыми руками, а с подарком. Хотите подарок?
Дети:Да!
Воспитатель:Замечательно. Но подарок надо заслужить. Подарок от почтальона можно получить только если вы выполните правильно все его задания. Готовы?
Дети:Да!
Воспитатель:Чтобы выполнить первое задание нужно разделиться по командам. Каждой команде я раздаю картинки-схемы и блоки Дьенеша, при помощи которых вы должны будете составить предмет, который поможет нам к приближении нашей цели.
Воспитатель: раз, два, три - начни! (Во время выполнения задания звучит музыка).
Почтальон:(Воспроизводится речь почтальона). Молодцы! Вы замечательно выполнили это задание. Итак, какой предмет мы составили?
Дети:Машины.
Воспитатель:Правильно. С помощью этих машин мы поедем к следующему заданию. Садимся, приготовиться к старту.1-2-3-4-5,заводимся. Поехали (воспроизводится звук мотора автомобиля).
Воспитатель:Стоп машины. Вот мы приехали к следующему заданию. Почтальон приготовил очень тяжелое задание. Я надеюсь, что вы справитесь с ним так же, как с первым.
Воспитатель:На ковре лежат 3 обруча; красный, синий, зеленый. Внутри зеленого обруча выложены очень много геометрических фигур. Вам нужно разделить эти фигуры так, чтобы внутри красного обруча были большие и узкие фигуры, а внутри синего маленькие и толстые. Готовы? Начинаем!
Почтальон:Я даже не предполагал, что вы такие дружные. Молодцы!
Воспитатель:Ребятки, садимся в машины и возвращаемся обратно. (Раздаётся звук мотора).
Теперь я убедился, что вы достойны моего подарка. (Открывает коробку, но она не открывается). Не пойму, что-то коробка не открывается.
Вспомнил. Я ведь про загадки и забыл. Если угадаете мои загадки, то посылочка моя откроется.
Загадки про геометрические фигуры
А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(Фигуры)
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(Треугольник)
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
(Круг)
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня...
(Квадрат)
Подвижная игра «Повторяй за почтальоном»
Воспитатель проводит игру используя фигурку почтальона.
Физкультминутка «Наши ручки»
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Воспитатель:Ну что почтальон, ты доволен детьми?
Почтальон:Да. Молодцы. Давайте еще раз попробуем открыть. (Коробка открывается почтальон раздает подарки каждому ребенку).
Почтальон:Ребятки, что то я загостился. Меня ждут. До скорой встречи.
Дети:До свидания.
Воспитатель:Вот и закончилось наше путешествие. Что вам понравилось? Чтобы вы забыли это путешествие я вам раздаю рисунки–схемы, чтобы вы с родителями могли сами составлять разные предметы.
