- Главная
- →
- Весна
- →
- Конспект занятия «Весенняя капель» по познавательному развитию для детей 2-3 лет
- →
Конспект занятия «Весенняя капель» по познавательному развитию для детей 2-3 лет
Настоящий конспект открытого занятия, проведенного в группе для детей 2-3 лет, направлен на познавательное и художественно-эстетическое развитие малышей. Тематика занятия «Весенняя капель» создает возможность глубже узнать весну, её характеристики и явления, а также поспособствует активной речевой деятельности детей.
Занятие начинается с организационного момента, где воспитатель приветствует детей и помогает им собраться за столом. Следующий этап включает в себя создание проблемной ситуации, где воспитатель с помощью игрового элемента помогает детям осознать, что весна приносит изменение окружающего мира. Дети с удовольствием обсуждают, почему снег тает и откуда берутся весенние капли.
Не обойдется без физкультминутки, которая обеспечит детям активность и возможность размяться. Упражнения с поднятием рук и приседаниями помогут создать необходимую атмосферу радости и взаимодействия. Воспитатель ведет детей к созданию весенних капель с помощью пластилина, что не только развивает их художественные способности, но и учит работать в команде.
Итог занятия подводится через радостное осознание того, что воспитанники успешно справились со всеми заданиями. Это занятие – отличная возможность не только узнать больше о природе, но и порадоваться весне в кругу друзей и единомышленников.
Конспект открытого занятия
по познавательному развитию
в первой младшей группе (2-3 года)
«Весенняя капель»
МБДОУ ДС №239
Выполнила: воспитатель
Гриньковская Т.М.
Челябинск 2016 год
Интегрирование тем: познавательное развитие и художественно-эстетическое развитие
Цель:уточнить представление о весне и ее признаках
Задачи:
Образовательные: активизировать речевую и познавательную деятельность.
Развивающие: расширять словарный запас, отвечать на вопросы.
Воспитательные: развивать умение детей взаимодействовать в коллективе.
Виды деятельности: коммуникативная, образовательная, двигательная, игровая, творческая.
Предварительная подготовка: чтение художественной литературы, рассматривание картин на тему: «Весна».
Материалы и оборудование: пластилин синего цвета, картон с изображением сосулек.
Ход занятия
Организационный момент.
Дети собираются за столом.
2. Основная часть.
Создание проблемной ситуации:
В. – послушайте, что это так громко капает (воспитатель постукивает пальцем по поверхности стола)?
–это тает снег на крыше, давайте попробуем вместе послушать, как капли падают (дети вместе с воспитателем стучать пальчиками о поверхности стола).
– А почему снег стал таять и с крыши капают капельки?
Д. – потому что пришла весна, а весной солнце светит ярко, согревает нас лучиками
В. – что на крышах появилось, когда начал таять снег?
Д. – сосульки
3. Физкультминутка.
Умницы! Теперь давайте немножко отдохнем.
Вот как солнышко встает – выше, выше, выше.
(Поднять руки вверх.Потянуться)
К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.
(Присесть на корточки, руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо, солнышко смеется.
А под солнышком нам весело живется.
(Хлопать в ладоши, улыбаться)
В. – А теперь, ребятки, пойдемте сядем за стол, посмотрим как много на крыше сосулек и поможем солнышку растопить их! Возьмем в руки пластилин и дорисуем капель.
Рассмотреть иллюстрацию
В. – Скажите, а каким цветом мы будем делать капли?
Д. – Синим.
В. – Посмотрите, как это нужно сделать (показ на доске). Я от большого комочка пластилина отщипну небольшую часть. Теперь пальчиком прижму к картону и проведу вниз. Получилась капелька, падающая вниз. Покажите, как вы будете отщипывать? (Дети выполняют действие). Вот одна капля готова. Дети, я не успеваю, капли быстро падают, может вы мне поможете?
(Воспитатель обязательно помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания).
5. Итог занятия.
В. – вот мы и растопили наши сосульки! Молодцы! Пойдемте поиграем, повеселимся, ведь капельки такие веселые!
