Итоговое интегрированное занятие по развитию речи на тему «Весна»
Конспект итогового интегрированного занятия по теме «Весна» в средней группе — это уникальная возможность для воспитателей и детей погрузиться в атмосферу весны, изучая её природу, признаки и особенности. Занятие направлено на развитие речи у детей, активизацию их словарного запаса и формирование привязанности к окружающему миру.
Воспитатель начинает занятие с рассказа о письме от медведя, который хочет узнать, что происходит с природой весной. Такой подход помогает детям быстрее включиться в диалог и настроиться на обсуждение темы. Далее воспитатель уточняет, что сейчас весна, и задаёт вопросы о признаках этого времени года, открывая перед детьми мир новых знаний и умений.
Подключение музыки, подвижные игры и физкультминутки, такие как «Прилетели птицы», способствуют улучшению внимания и развития речевых навыков, делая занятия насыщенными и интересными. Рисование весны станет финалом урока, закрепляющим знания о природе и пробуждающим творческие способности детей.
Важно отметить, что данный консект включает различные виды деятельности: от чтения стихов и рассказов до практических заданий по художественному творчеству, что помогает развивать у детей всесторонние навыки и интерес к процессу обучения. Участвуя в занятии, дети не только развивают свою речь, но и укрепляют связь с природой, что является основополагающим в ценностном воспитании.
Таким образом, данное занятие по теме «Весна» станет значимым опытом как для детей, так и для воспитателей, помогая создать атмосферу любви и уважения к природе, что будет сказываться на дальнейшем воспитании и развитии детей.
Конспект итогового интегрированного занятия по развитию речи
на тему: «Весна» в средней группе
Цель:
- уточнить характерные признаки весны;
- выявлять простейшие причинно-следственные связи;
- активизировать качественный словарь
- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;
- воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа: заучивание стихотворений о весне, примет; загадывание загадок, составление описательных рассказов о весне по картинкам.
Материалы:
Демонстрационный - картинки с изображением весенних сюжетов; конверт; картинка, на которой с помощью палочек изображена лодочка, образец рисунка весны.
Раздаточный - счётные палочки, альбомные листы на каждого ребенка, краски, кисточки, баночки для воды, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель говорит детям о том, что получил письмо от медведя. Медведь живёт в лесу и не понимает, что же происходит с природой. Тогда он решил написать письмо в детский сад и узнать.
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Я распускаю почки
В зелёные листочки,
Деревья поливаю
Движением полна,
Зовут меня Весна!
Воспитатель: А какие, ребята, признаки весны, вы знаете?
Дети: Тает снег.
Снег растаял, снег растаял,
Это новость непростая,
Это значит наступает
Настоящая Весна!
Дети: Длиннее день.
Что ни сутки, по минутке,
День длинней, короче ночь.
Потихоньку прогоняем
Зиму прочь!
Дети: Начинается капель.
На солнышке согрелась ель,
Подтаяла сосна,
Идёт апрель, звенит капель,
В лесу у нас весна!
Дети: Растёт трава. Цветут деревья.
Черёмуха, черёмуха
Ты что стоишь бела?
Для праздника весеннего,
Для мая расцвела!
Дети: Прилетают птицы.
Последний снег в апреле тает.
Все рады солнцу и весне,
Весна в апреле прилетает,
С весёлой ласточкой ко мне!
Воспитатель: А каких вы знаете перелетных птиц? (ответы детей) Молодцы! Расскажите, пожалуйста, а куда они улетают от нас? (ответы детей) Правильно! А вот еще один вопрос, а почему они улетают от нас? (ответы детей) Какие же вы молодцы, все вы знаете. А теперь давайте, мы с вами немножко поиграем!
Физкультминутка – игра « Прилетели птицы».
Правила игры: Послушайте-ка правила игры. Я называю птиц и насекомых. Если назову птицу, то вы должны будете помахать руками, изображая птицу; если насекомых, то присесть и положить голову набок, показав, что насекомые зимой отдыхают.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки,пчелы, снегири.
Прилетели птицы: голуби, муравьи, воробьи, вороны.
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, снегири, кузнечики.
Воспитатель: Молодцы, ребятки, все правильно выполнили правила игры. А теперь давайте дальше поговорим о весне. Перед вами картинки «Весны». Вы должны будете немного рассказать о весне, смотря на них.
На магнитной доске - картинки "Весны".
Рассказ детей по картинкам:
- наступила весна;
- греет солнце;
- тает снег;
- на ветвях набухли почки и т. д.
Д/И "Лодочка".
Воспитатель: Что любят делать дети весной?
Дети: Ходить по лужам, пускать кораблики, лодочки.
Воспитатель: Предлагаю выложить изображение лодочки из счётных палочек.
Образец выставляется на магнитной доске.
Пальчиковая гимнастика "Покачай лодку".
Долго лодочку качало. -Кисти рук влево-вправо.
Ветер стих и лодка встала. - Руки ладонями вверх, пальцы лодочкой.
Воспитатель: Предлагает детям вспомнить приметы о весне.
Дети: Летит скворец - зиме конец;
- Одновременный прилёт птиц - к дружной весне;
- Вороны купаются ранней весной - к теплу;
- Воробьи купаются в луже - к теплу;
- Жаворонок является к теплу и т. д.
Воспитатель: Ребята, мы сейчас вспомнили с вами признаки весны, приметы о весне, а теперь давайте с вами нарисуем красавицу – весну. (Дети рисуют).
Итог занятия, вывод.
- Что больше всего понравилось на занятии?
- Что было интересно, а что не очень интересно?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида детский сад № 15 «Дюймовочка»
Конспект интегрированного занятия по развитию речи
на тему «Весна»
в средней группе.
Подготовила и провела
Воспитатель: Серых Е. М.
г. Старый Оскол
2012 год.
