Занятие "Путешествие в гости к Весне"
Документ представляет собой развернутый конспект занятия по художественному творчеству, проведенного в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Гамовский детский сад «Радуга». Воспитатель Алёна Владимировна Колесова создала уникальную атмосферу для детей подготовительной группы, помогая развивать творческие способности и познавательный интерес.
Занятие прошло в формате увлекательного путешествия, где главной темой стала весна. Под руководством педагога, дети отправились в «путешествие» с помощью различных художественных техник, таких как оригами, аппликация и рисование. В процессе занятия были поставлены конкретные цели и задачи: развивать моторику рук, активизировать словарный запас и воспитывать эстетические чувства.
Урок был не только образовательным, но и воспитывающим. Педагог еле дождалась момента, когда дети смогут создать свои первая весенние цветы — подснежники, используя заранее подготовленные материалы. Включение игровых моментов, таких как игра «Что кушают зайчики?» способствовало формированию у детей чувства ответственности и внимания.
Документ также описывает этапы работы с детьми, начиная от организационного момента с увлекательными вопросами по теме и заканчивая рефлексией, где дети могли поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Вовлечение аудиовизуальных материалов помогло сделать занятие более ярким и запоминающимся. Педагог использовала песни, видео и даже стихотворения, чтобы глубже погрузить детей в атмосферу весны.
Конспект занятия создаёт основу для дальнейших уроков, объединяющих художественное творчество с темами природы и сезонов. Такой подход помогает формировать у детей не только творческие умения, но и любовь к окружающему миру.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Гамовский детский сад «Радуга»
Воспитатель: Колесова Алёна Владимировна
Конспект занятия: Занятие по художественному творчеству.
Возрастная группа: подготовительная
Количество детей:10
Тема: «Путешествие в гости к Весне»
Цель: Совершенствование умения работать с различными материалами, в различных художественных техниках (оригами, аппликация, рисование).
Задачи:
Образовательные:
-продолжать обучать разным приемам работы с бумагой через знакомство с разными материалами и техниками;
-повышать познавательный интерес к природе через знакомство с окружающим миром;
- развивать устную речь детей, активизировать словарь;
Развивающие:
-развивать общую и мелкую моторику рук;
-развивать творческие способности через конструирование, в аппликацию, рисование;
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, аккуратность;
- воспитывать эстетические чувства - любовь к прекрасному;
- воспитывать нравственные качества.
Интеграция образовательных областей: игровой, словесный (беседа), наглядный, практический, техника оригами, танцевальный, музыкальный.
Обеспечение занятия: компьютер; проектор; музыкальное оборудование; экран; видео материалы; картины (овощи); доска; предметы для игры «Что любит зайчик?»; тарелочки с краской; салфетки; губки для рисования, клей, заготовки для раскрашивания, ватман формата А2. Проводится в музыкальном зале.
Ход совместной деятельности
Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Мотивационно – ориентировочный, организационный | - Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать? | (Ответы детей: да, очень). (Ответы детей: зима, весна, лето, осень). (Дети рассматривают картинки и называют времена года) (Дети смотрят видео «Весна. Красота просыпающейся природы»). (Ответы детей: весна). |
Основной | - Правильно, мы отправимся в гости к Весне. А поедем мы на паровозике. Встаем друг за другом. Ну, что, ребята, готовы отправляться в путь? Поехали. - Ребята посмотрите на экран, кого вы видите? - Я тоже так думаю. А наш великий русский поэт Алексей Николаевич Плещеев написал про весну стихотворение. | (Играет песенка из м.ф. «Паровозик из Ромашкого». Дети делают круг, и останавливаются возле экрана. На экране картинка грустного зайчика) (Дети выбирают: угощение для зайчика). (Играет песенка из м.ф. «Паровозик из Ромашкого». Дети делают круг, и останавливаются возле экрана. На экране картинка пустая). (ответы детей: корзинка, пустая). (Ребята выполняют задание, складывают подснежники в технике оригами). (ответы детей). (ответы детей). (Ребята садятся за столы). (Ребята приступают к работе). (Дети встают перед экраном на экране картинка Весны). |
Рефлексивно-оценочный этап | - Ребята, я предлагаю вам представить, что соловьи уже к нам прилетели, и радуют нас своим пением. (Включить пение соловьев) | (Дети берут картинки соловьев). (Ребята уходят в группу). |
Приложение
Презентация к занятию «Путешествие в гости к Весне».
Бутафория овощей.
Картинки овощей:
Музыкальные файлы: Песня из М.ф. «Паровозик из Ромашкого» - Песенка Паровозика; Песня – Я рисую Солнце (для физкультминутки); Звуки природы – Пение Соловья.
Видео файлы: «Весна. Красота просыпающейся природы».
Стихотворение (отрывок) – А.Н, Плещеев «Весна».
