Конспект НОД для детей: Строим домик для матрёшки
Данный документ представляет собой конспект проведения НОД «Познавательное развитие» для детей первой младшей группы, целью которого является знакомство с традиционной русской матрёшкой и развитие познавательных навыков у детей. В ходе занятия малыши познакомятся с основными понятиями о величине предметов, а также научатся взаимодействовать с крепежными элементами, такими как кубики и конусы.
Занятие помогает детям осознать разницу между большими и маленькими предметами, что крайне важно для сенсорного развития. Воспитатель будет способствовать активному участию детей в беседе, задавая вопросы и поддерживая обсуждение, а также обогащая их словарный запас новыми словами: «матрёшка», «кубик», «конус», «большой», «маленькая» и другими.
Кроме того, урок включает в себя художественно-эстетическое развитие, где дети смогут построить домик из кубиков, устанавливая один элемент на другой, что способствует развитию моторики и воображения. В конце занятия небольшая физкультминутка позволит детям расслабиться и зарядиться положительными эмоциями.
Просмотр материального обеспечения занятия включает демонстрационные и раздаточные материалы, такие как матрёшка из трёх элементов, кубики и конусы. Каждый ребёнок получит необходимые элементы для выполнения задания, что обеспечивает активное вовлечение каждого участника в процесс. В результате такого подхода дети не только получат знания о русской народной культуре, но и научатся работать в команде, строить и экспериментировать с формами.
Конспект проведения НОД «Познавательное развитие» для детей первой младшей группы
На тему: «Строим домик для матрёшки. Складывание матрёшки из трёх элементов».
Цели:
Область «Познавательное развитие»:
- Познакомить детей с русской народной игрушкой матрёшкой.
- Закрепить понятия большой, маленький. Обогащать сенсорный опыт детей при знакомстве с величиной.
- Выполнять простые действия с предметами: открывать и закрывать матрёшки, вкладывать и вынимать предметы.
Область «Художественно-эстетическое развитие»:
- Продолжать учить делать постройки из кубиков, устанавливая один кубик на другой. Обучать умению строить по образцу.
Область «Речевое развитие»:
- Развивать речь детей, учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы воспитателя.
- Обогащать словарь детей существительными: матрёшка, кубик, конус; прилагательными: большая, поменьше, маленькая.
Область «Физическое развитие»
- Развивать координацию движений рук и ног, внимание.
Область «Социально-коммуникативное развитие»
- Воспитывать у детей понятие о русском народном творчестве, формировать толерантность к народной культуре.
Активизация словаря: «большая, поменьше, маленькая», «матрёшка», «кубик, конус».
Предшествующая работа: рассматривание матрёшки, постройка домика для собачки, д/и «Большой-маленький».
Подготовка воспитателя:
- предшествующая работа;
- подбор программного содержания НОД;
- изучение методической литературы : Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт.-сост. О.П. Власенко (и др.).
- подбор демонстрационного и раздаточного материала;
Наглядный материал:
Демонстрационный материал- матрёшка из трёх элементов, строительный материал ( кубики и конус)
Раздаточный материал: матрёшка из трёх элементов, по 2 кубика и конус на каждого ребёнка.
Ход:
1 часть:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня в руках яркая нарядная игрушка. Это матрёшка. Вот она какая большая. Поэтому и домик, который мы сегодня будем строить, должен быть большим.
2 часть:
Работа со строительным материалом:
Воспитатель: Ребята, мы уже строили с вами домик для собачки. Для этого мы брали кубик, ставили его на стол, а затем сверху устанавливали крышу. Поместится в таком домике наша матрёшка? (ответы детей) Для матрешки мы будем строить большой дом. Сначала я поставлю один кубик, потом на него сверху ещё один. А теперь осталось накрыть домик крышей. Вот такой дом получился у меня. Как вы думаете матрёшка поместится в нём? (Ставлю рядом с постройкой матрёшку, обращая внимание детей на величину, предмета). Посмотрите, домик у нас получился большой и матрёшка у нас тоже большая. Значит она сможет жить в этом домике.
А теперь ребята, постройте и вы для матрёшки большие домики. (Раздаю детям раздаточный материал, в процессе контролирую деятельность детей, помогаю детям, затрудняющимся в выполнении задания).
Воспитатель: Целый город мы построили! Теперь моя матрёшка может пойти в гости к Ксюшиной. Пусть живут дружно и не ссорятся.
Физкультминутка:
Строили ладошки домик для матрёшки.
(Ладошки изображают домик над головой)
Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки!
Прилегли ладошки. Отдохнуть немножко.
(Ладошки ложатся спать под щёку.)
Ах, какие ладушки. Ладушки-ладошки!
Складывание матрёшки:
Воспитатель: (Показываю детям большую матрёшку). Ребята. А вам не кажется, что внутри что-то есть? (встряхиваю матрёшку). Давайте попробуем открыть её. (открываю крышку и вынимаю вторую матрёшку, а затем маленькую. Закрываю матрёшку и ставлю игрушки рядом). Вот большая матрёшка, её не спрячешь в руке. Вторая матрёшка поменьше. (опять стряхиваю игрушку) Слышите ребята, там ещё кто-то есть, что-то в ней гремит? (Открываю вторую матрёшку и достаю маленькую матрёшку)
- Посмотрите, какая маленькая матрёшка. Я могу её спрятать в ладони (Обращаю внимание на величину игрушки.Ставлю все игрушки рядом).
- А теперь сложим наших матрёшек в одну.
(складываю матрёшки)
- А вы сможете сделать так? (Предлагаю детям вынуть из большой и затем сложить в неё фигурки.Во время выполнения задания оказываю помощь детям).
3 часть
(Подвожу итог занятия, оцениваю деятельность детей.)
- Молодцы ребята, вам понравилось сегодня играть с матрёшками. (ответы детей). Мы сегодня с вами узнали, что матрёшки бывают разные по величине: большие, поменьше и маленькие.
- А ещё вы помогли нашим матрёшкам построить для них большие домики. В которых они будут жить все вместе, дружно и никогда не ссориться.
- А теперь пора им отдохнуть в новом домике.(Размещаю матрёшек в уголок «Культуры нашего народа».
