- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Методы развития речи у детей: игры на базе «Посели в домик»
- →
Методы развития речи у детей: игры на базе «Посели в домик»
В этом документе представлены увлекательные и развивающие игры на развитие речи для детей старшего дошкольного возраста. Главная цель данных занятий — научить детей грамотно определять структуру слова и обогащать их речевой запас через интересные задания и забавные упражнения. Одним из ярких примеров такой игры является «Посели в домик», где через загадки и увлекательные задачи дети учатся определять количество слогов в словах. Это способствует их речевому развитию и пониманию языка в игровой форме.
Игра «Подбираем рифмы» позволяет детям не только создать новые стихотворения, но и развивает их креативное мышление. Задания по нахождению рифм и создание веселых строк из детских ассоциаций делают процесс обучения захватывающим и интересным. Используя элементы юмора, это упражнение помогает детям запоминать правила и обогащать свой словарный запас. Инструкции к игре можно адаптировать, добавляя специфические элементы, чтобы соответствовать интересам детей.
Также приводится игра «Кузовок», где ребята учатся образовывать уменьшительно-ласкательные наименования. Такое упражнение не только развивает речь, но и способствует социальной активности детей, создавая атмосферу дружелюбия и соперничества. В результате, через направления игры и групповое взаимодействие, дети не только развивают свои коммуникативные навыки, но и укрепляют дружеские связи в коллективе, что важно для их эмоционального интеллекта.
Каждое из упражнений включает в себя не только обучающие, но и развлекательные элементы. Подобные игры становятся основой для создания разнообразных сценариев, направленных на развитие речи. Занимаясь такими играми, дети обучаются не только фонетике и грамматике, но и развивают креативное мышление. Ребенок учится анализировать, мыслить логически и выражать свои мысли, что является многогранным процессом развития речевых навыков. Обеспечьте вашим детям возможность наслаждаться процессом обучения через игры!
Игра на развитие речи «Посели в домик»
Цель — развитие умения определять слоговую структуру слова.
Логопед вводит «гостей» при помощи загадки и предлагает поселить каждого гостя в домик. При этом логопед обращает внимание детей, что в одном домике — окно из одной створки, а у второго — из двух. Чтобы определить, какому гостю какой домик, дети должны определить, сколько слогов в названии гостя. Если в слове один слог, то гостя селим в домик с одной створкой. Если два слога, то гостя селим в домик с двумя створками. Для усложнения развивающей игры можно потом пригласить гостей на новоселье и распределить их по такому же принципу. Игры на формирование грамматического строя речи у ребенка 5-6 лет
Игры на развитие грамматического строя речи
Игровое упражнение «Подбираем рифмы»
Цель — развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.
Читаем ребенку шуточное стихотворение — начало английской народной песенки в переводе С.Я. Маршака:
Даю вам честное слово, вчера в половине шестого
Я видел двух свинок без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово!
Далее, ребенку задаются вопросы на понимание текста:
- Кого видел поэт? В каком виде они были?
- Носят ли свинки ботинки? А может они носят чулки? (Носки, тапочки, рукавички и т.д.)
- Правду рассказал нам в стихотворении поэт? Нет, он нафантазировал. Мы тоже можем сочинить веселые шуточные стихи про разных птиц и животных. Я буду начинать, а ты продолжай.
Даем честное слово:
Вчера в половине шестого
Мы видели двух сорок
Без ... (ботинок) и ... (чулок)
И щенков без ... (рукавичек)
Данное стихотворение можно продолжать и дальше. По образцу этого упражнения на развитие речи можно брать и другие стихи и делать то же самое.
Игра на развитие речи «Кузовок»
Цель — образовать уменьшительно-ласкательные наименования; соотносить действие с его названием.
Дети садятся в круг. По считалке выбирается тот, кто начинает игру. Ребенку +дается в руки корзинка. Он держит ее, а дети в это время говорят слова:
Вот тебе кузовок,
Клади в него, что на -ок.
Обмолвишься — отдашь залог.
Ребенок отвечает: «Я положу в кузовок...» и называет нужное слово (замок, сучок, коробок, сапожок, башмачок, чулок, гребешок и т.д.) Так происходит, пока все дети не подержат кузовок. Тот, кто ошибается, кладет в корзину залог. После того, как все дети приняли участие, разыгрываются залоги: корзинка накрывается платком, а кто-нибудь из детей вынимает залоги по-одному, предварительно спрашивая: «Чей залог выну, что тому делать?» Дети под руководством педагога назначают каждому залогу выкуп — какое-то задание (назвать слово с каким-то звуком, рассказать скороговорку, разделить слово на слоги и т.д.)
