- Главная
- →
- Подготовительная группа
- →
- Перспективное планирование исследовательской деятельности для подготовительной группы
- →
Перспективное планирование исследовательской деятельности для подготовительной группы
Данный документ представляет собой перспективное планирование исследовательской деятельности, которая направлена на развитие познавательных способностей детей подготовительной группы. Основное внимание уделено изучению свойств воды и твердых веществ, что позволяет детям в интересной форме познакомиться с окружающим миром.
Каждый месяц расписан по неделям, что помогает педагогам четко структурировать занятия. В сентябре начинаются эксперименты с водой, где дети знакомятся с ее текучестью, бесформенностью и прозрачностью. Эти простые, но увлекательные опыты позволяют деткам лучше понимать физические свойства воды, а также ее многообразие в природе.
Октябрь посвящён изучению отражательной способности воды и важности её жизнеобеспечивающих свойств. Ребята узнают, насколько важна вода для всех живых организмов, а также учатся проводить простые опыты, связанные с фильтрацией. Ноябрь и декабрь продолжают эту тематику, вводя в дебаты твердое вещество и его основные свойства.
С конкретными заданиями на каждый месяц и неделю, программа помогает создать целостную картину знаний у детей, а также заинтересовать их в проведении опытов и экспериментов. Ребята не только учатся наблюдать и делать выводы, но и формируют свои практические навыки, что очень важно для их дальнейшего обучения и развития.
Перспективное планирование исследовательской деятельности
подготовительная группа
Месяц
неделя
Тема, цель
Сентябрь
1 неделя
Вода. Текучесть и бесформенность
Цель: показать, что вода не имеет формы, принимает форму предмета, в котором находится.
2 неделя
Вода не имеет запаха
Цель: показать, что чистая вода не пахнет, приобретает запах растворенных в ней веществ.
3 неделя
Вода не имеет вкуса
Цель: показать, что кипяченная простая вода не имеет вкуса.
4 неделя
Вода. Прозрачность
Цель: подвести к обобщениям «чистая вода – прозрачная», «грязная – непрозрачная».
Октябрь
1 неделя
Вода. Бесцветность
Цель: показать бесцветность воды в сравнениях с молоком, чаем.
2 неделя
Вода. Отражение предметов
Цель: показать способность воды отражать окружающие предметы.
3 неделя
Вода. Животворное свойство
Цель: показать важное свойство воды давать жизнь живому.
4 неделя
Вода. Фильтрование воды
Цель: познакомить с приемом очистки загрязнённой воды через фильтр.
Ноябрь
1 неделя
Вода. Взаимодействие воды
Цель: познакомить со способностью воды растворять некоторые вещества.
2 неделя
Твердое вещество. Тонет - плавает
Цель: показать, что металл тонет в воде, а дерево нет.
3 неделя
Твердое вещество. Гладкость – шероховатость
Цель: сравнивать объекты, определять их поверхности на ощупь.
4 неделя
Твердое вещество. Теплый - холодный
Цель: сравнивать поверхность деревянного бруска и металлической пластины.
Декабрь
1 неделя
Твердое вещество. Прочность
Цель: показать зависимость количества и качества от толщины объекта.
2 неделя
Твердое вещество. Прочность и хрупкость
Цель: показать, что металл прочнее дерева, так как человечки металла крепче человечков дерева.
3 неделя
Твердое вещество. Теплопроводность
Цель: показать, что металл обладает высокой теплопроводностью, а дерево низкой.
4 неделя
Твердое вещество. Вес
Цель: установить, что металлическая и деревянная пластины одного размера весят по-разному.
Январь
1 неделя
Замерзание воды
Цель: подвести к пониманию связей между температурой воздуха и состоянием воды.
2 неделя
Свойства снега
Цель: подвести к пониманию зависимости свойств снега от температуры воздуха.
3 неделя
Таяние льда в воде
Цель: показать взаимосвязь количества и качества от размера.
4 неделя
Таяние снега
Цель: подвести к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла.
Февраль
1 неделя
Можно ли пить талую воду
Цель: показать, что даже самый чистый снег грязнее водопроводной воды.
2 неделя
Защитные свойства снега
Цель: подвести детей к пониманию защитных свойств снега.
3 неделя
Свойства льда. Гладкость, холодность
Цель: показать признаки льда – холодный, гладкий.
4 неделя
Свойства льда. Прозрачность
Цель: показать зависимость прозрачности льдины от ее толщины.
Март
1 неделя
Свойства льда. Бесцветность
Цель: показать бесцветность льда в сравнении с другими телами.
2 неделя
Воздух. Обнаружение воздуха
Цель: дать возможность обнаружить воздух.
3 неделя
Воздух. Прозрачность, бесцветность
Цель: показать, что воздух прозрачен и бесцветен.
4 неделя
Воздух. Отсутствие запаха
Цель: показать, что в разных помещениях воздух пахнет по-разному.
Апрель
1 неделя
Воздух. Имеет вес
Цель: показать, что воздух имеет вес.
2 неделя
Воздух. Сжимаемость
Цель: показать, что при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.
3 неделя
Воздух. Подвижность
Цель: показать движение воздуха.
4 неделя
Воздух. Сопротивляемость
Цель: учить детей замечать такое свойство воздуха, как сопротивляемость.
Май
1 неделя
Воздух нас необходим
Цель: показать, что воздух нужен для жизнедеятельности человеческого организма.
2 неделя
Наши руки
Цель: дать понятия о важности человеческой руки.
3 неделя
Что можно почувствовать кожей?
Цель: упражнять детей в развитии тактильной чувствительности.
4 неделя
Магнит – фокусник
Цель: выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами и веществами.
Июнь
Июль
Август
1 неделя
Песок
Цель: формировать знания о свойствах песка.
2 неделя
Песок в воде не растворяется
Цель: формировать знания о растворимости песка в воде.
3 неделя
Печем куличики
Цель: познакомить ребенка с особенностями сухого и мокрого песка.
4 неделя
Камни
Цель: формировать знания о свойствах камней.
