- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Технологическая карта по рисованию любимых игрушек
- →
Технологическая карта по рисованию любимых игрушек
В нашем материале представлен подробный план организационно-учебной деятельности, посвященный рисованию любимых игрушек. Этот урок направлен на расширение представления детей об игрушках и их значении в жизни. Мы стремимся не только научить детей рисовать, но и развивать их словарный запас, что является неотъемлемой частью образовательного процесса.
На занятии, используя разнообразные игрушки, дети будут учиться описывать свои любимые вещи, что способствует развитию их речи и мышления. Мы внедряем билингвальный компонент в виде изучения слов на казахском языке и проведем словарную работу, где дети смогут познакомиться с терминами куклы, машинки и другими. Это обеспечит комфортное погружение в мир детских игр и творчества.
Кроме того, мы проведем активное обсуждение на основе стихотворения З. Петровой «Мои игрушки», что добавит эмоциональную нагрузку в процесс изучения. Важной частью занятия станет индивидуальная работа, где каждая детская работа будет проанализирована, а предоставление обратной связи поможет каждому ребенку почувствовать свою значимость.
В конце занятия мы ожидаем, что дети не только смогут назвать свои игрушки, но и осмысленно их изобразить, что станет основой для дальнейшего развития их художественных навыков. Данное занятие обещает быть не только познавательным, но и веселым, что всегда так важно для маленьких детей.
Технологическая карта
Организационно учебной деятельности
Образовательные области: Творчество.
Раздел: рисование.
Тема: «любимые игрушки».
Цель: расширять понятие детей об игрушках, пополнять словарный запас, научить рисовать любимые игрушки: развивать навыки рисования; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование: карандаши, альбомный лист ,разные игрушки.
Словарная работа: игрушка куклы, машинки и т.д.
Билингвальный компонент: ойыншық- игрушки.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
Побудительный
Организационно-
поисковый
Рефлексивно - корригирующий
- Ребята хочу вам прочитать стихотворение З. Петровой «Мои игрушки»:
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки;
С ними весело играть.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
- Ребята о чем это стихотворение.
- Ребята, а у вас есть любимые игрушки?
- Какие игрушки?
- Ребята давайте мы возьмем игрушку вашу любимую, и мы ее опиши какая она?
Словарная работа: с названиями игрушек.
- Ребята на занятие я вам предлагаю нарисовать свою любимую игрушку.
Во время рисования напоминает, как правильно держать карандаш, выбирать цвет. Индивидуальная работа.
Анализирует готовые рисунки.
- Ребята теперь расскажите, какую игрушку вы нарисовали?
У вас у всех получились очень красивые рисунки молодцы ребята!
Да.
Кукла, машинка, медвежонок.
Рассказывают о своих любимых игрушках.
Ожидаемый результат:
Знать: название игрушек.
Иметь: представление о частях, из которых состоит игрушки.
Уметь: рисовать любимые игрушки.
