Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Конспект НОД по ХЭР «Зима для медведя»

Конспект НОД по ХЭР «Зима для медведя»

Лесик Елена Васильевна
Лесик Елена Васильевна
DOCX
294
3

Конспект НОД по теме «Зима для медведя» предлагает уникальное и увлекательное занятие, которое погружает детей в мир нетрадиционного рисования. Цель занятия — развивать не только художественные навыки, но и прививать заботливое отношение к природе. Зима — время, когда природа спит под снежным покровом, а медведь уютно устроился в своей берлоге, и задача детей — дать ему возможность увидеть зимний лес через свои творения.

Начинается занятие с загадки, которая задаёт тон всей деятельности. Интерактивный подход вовлекает детей в процесс, пробуждая их фантазию и желание экспериментировать. Письмо от медведя становится не просто началом занятия, а настоящим квестом, в котором дети должны разгадать, как передать кусочек зимы своему неразбудимому другу. Это стимулирует мысли о природе и её красоте даже в то время, как всё вокруг укутано снегом.

Далее воспитатель знакомит детей с техниками нетрадиционного рисования, используя простые материалы. Разнообразие методов, таких как нанесение краски ватными палочками и кисточками, развивает мелкую моторику и творческое мышление. Дети не только разукрашивают веточки, создавая эффект снежных деревьев, но и занимается игрой с воображаемыми снежками, что делает процесс ещё более увлекательным.

Завершая занятие, воспитатель рассказывает о том, что их «художества» отправятся к медведю в лес. Это не только развивает творческие способности, но и формирует чувство ответственности за природу и её обитателей. Итоговое взаимодействие между детьми, воспитателем и «медведем» создаёт атмосферу дружбы и заботы, что крайне важно для формирования экологической грамотности у подрастающего поколения.

Предпросмотр

Конспект НОД по ХЭР( нетрадиционное рисование)
« Зима для медведя».
Цель:
Развивать навыки нетрадиционного рисования.
Задачи:
-закрепить знание о зиме;
-Развивать моторику рук, интерес к нетрадиционному рисованию;
-Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций зимнего леса.


Ход занятия.
Раздаётся стук, воспитатель выходит и приносит в группу письмо.
В: «Ребята, посмотрите, нам принесли письмо. Интересно вам от кого письмо?»
Д: « Да».
В: «Отгадайте загадку:
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
Д: « Медведь»
В: «Правильно, ребята, это мишка. Мишка зимой находится в спячке, и не знает что такое зима. Мишка просит вас показать ему зимний лес, когда он проснётся. Как нам это сделать? Как сохранить кусочек зимы для мишки?»
Д: « Спрятать снег в холодильник или нарисовать».
В: «Это, вы, хорошо придумали нарисовать зиму. Я вам предлагаю нарисовать настоящий зимний лес».
Мы с вами будем разукрашивать веточки сосны и ели белой краской. У нас получится настоящая ёлка под снегом в лесу».
Воспитатель показывает, заранее приготовленные веточки сосны и ели. И показывает метод нанесения краски ( ватными палочками или кисточкой) на иголки сосны и ели ( по выбору детей).
В: « Ребята, прежде чем приступить к работе немножко разомнёмся.
Проводится пальчиковая игра:
- Раз, два, три, четыре (загибают по очереди пальчики)
Мы с тобой снежки слепили (лепят воображаемые снежки)
Круглый, крепкий, очень гладкий (руками показывают круг)
И совсем-совсем не сладкий (грозят указательным пальчиком)
Раз – подбросим (подбрасывают воображаемый снежок)
Два – поймаем (приседают и обнимают руками колени)
Три – уроним (наклоняются вперед)
И… сломаем (растоптать).
А теперь можно приступать к рисованию».


В: «Ребята, ваши снежные веточки мы потом отправим посылкой в лес, по адресу медведю в берлогу».
Воспитатель показывает детям небольшой ящик для посылки в лес.