Конспект НОД по ХЭР «Зима для медведя»
Конспект НОД по теме «Зима для медведя» предлагает уникальное и увлекательное занятие, которое погружает детей в мир нетрадиционного рисования. Цель занятия — развивать не только художественные навыки, но и прививать заботливое отношение к природе. Зима — время, когда природа спит под снежным покровом, а медведь уютно устроился в своей берлоге, и задача детей — дать ему возможность увидеть зимний лес через свои творения.
Начинается занятие с загадки, которая задаёт тон всей деятельности. Интерактивный подход вовлекает детей в процесс, пробуждая их фантазию и желание экспериментировать. Письмо от медведя становится не просто началом занятия, а настоящим квестом, в котором дети должны разгадать, как передать кусочек зимы своему неразбудимому другу. Это стимулирует мысли о природе и её красоте даже в то время, как всё вокруг укутано снегом.
Далее воспитатель знакомит детей с техниками нетрадиционного рисования, используя простые материалы. Разнообразие методов, таких как нанесение краски ватными палочками и кисточками, развивает мелкую моторику и творческое мышление. Дети не только разукрашивают веточки, создавая эффект снежных деревьев, но и занимается игрой с воображаемыми снежками, что делает процесс ещё более увлекательным.
Завершая занятие, воспитатель рассказывает о том, что их «художества» отправятся к медведю в лес. Это не только развивает творческие способности, но и формирует чувство ответственности за природу и её обитателей. Итоговое взаимодействие между детьми, воспитателем и «медведем» создаёт атмосферу дружбы и заботы, что крайне важно для формирования экологической грамотности у подрастающего поколения.
Конспект НОД по ХЭР( нетрадиционное рисование)
« Зима для медведя».
Цель:
Развивать навыки нетрадиционного рисования.
Задачи:
-закрепить знание о зиме;
-Развивать моторику рук, интерес к нетрадиционному рисованию;
-Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций зимнего леса.
Ход занятия.
Раздаётся стук, воспитатель выходит и приносит в группу письмо.
В: «Ребята, посмотрите, нам принесли письмо. Интересно вам от кого письмо?»
Д: « Да».
В: «Отгадайте загадку:
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
Д: « Медведь»
В: «Правильно, ребята, это мишка. Мишка зимой находится в спячке, и не знает что такое зима. Мишка просит вас показать ему зимний лес, когда он проснётся. Как нам это сделать? Как сохранить кусочек зимы для мишки?»
Д: « Спрятать снег в холодильник или нарисовать».
В: «Это, вы, хорошо придумали нарисовать зиму. Я вам предлагаю нарисовать настоящий зимний лес».
Мы с вами будем разукрашивать веточки сосны и ели белой краской. У нас получится настоящая ёлка под снегом в лесу».
Воспитатель показывает, заранее приготовленные веточки сосны и ели. И показывает метод нанесения краски ( ватными палочками или кисточкой) на иголки сосны и ели ( по выбору детей).
В: « Ребята, прежде чем приступить к работе немножко разомнёмся.
Проводится пальчиковая игра:
- Раз, два, три, четыре (загибают по очереди пальчики)
Мы с тобой снежки слепили (лепят воображаемые снежки)
Круглый, крепкий, очень гладкий (руками показывают круг)
И совсем-совсем не сладкий (грозят указательным пальчиком)
Раз – подбросим (подбрасывают воображаемый снежок)
Два – поймаем (приседают и обнимают руками колени)
Три – уроним (наклоняются вперед)
И… сломаем (растоптать).
А теперь можно приступать к рисованию».
В: «Ребята, ваши снежные веточки мы потом отправим посылкой в лес, по адресу медведю в берлогу».
Воспитатель показывает детям небольшой ящик для посылки в лес.
