Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Конспект занятия «На чем люди ездят» для детей раннего возраста

Конспект занятия «На чем люди ездят» для детей раннего возраста

Воеводина Наталья Михайловна
Воеводина Наталья Михайловна
DOCX
475
9

Этот конспект занятия предназначен для группы раннего возраста, чтобы познакомить детей с основами транспортных средств и развить их внимательность. В процессе занятия маленькие участники научатся различать транспорт, называть его части и проявлять свою активность через игровые задания.

Задачи воспитателя связаны с тем, чтобы дети не только познали мир автомобилей, самолетов и поездов, но и укрепили свои двигательные навыки, играя в коллективные игры. Сначала воспитатель демонстрирует игрушки — паровоз, машину и самолет, создавая интригующую атмосферу, чтобы вызвать интерес у детей и открыть для них новый мир.

В ходе занятия также предусмотрены упражнения для развития координации: дети должны будут двигаться в одном направлении, избегая столкновений. Очень важно, чтобы дети не только учились названию транспортных средств, но и получали удовольствие, играя вместе с равными. Это формирует в них уверенность и развивает социальные навыки.

Кроме того, в процессе игры о «угадании исчезнувшего объекта» дети смогут закрепить полученные знания о транспорте и учиться наблюдательности. Воспитатель будет активно вовлекать детей в обсуждение, задавая вопросы о том, какие игрушки они видят, а также о том, какое значение имеет транспорт в повседневной жизни.

Завершение занятия включает в себя инсценировку с использованием различных транспортных средств, что позволит детям не только научиться работать в команде, но и погрузиться в более глубокую сюжетную линию, вовлекая в неё любимых животных, которые хотят прокатиться на машине. Это занятие не только развивает интеллект детей, но и делает их более чувствительными к эмоциям других.

Предпросмотр

Конспект занятия в группе раннего возраста «На чем люди ездят»



Задачи. Познакомить детей с различными видами транспорта, учить его различать по внешнему виду, называть части, цвета. Упражнять, детей бегать в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга. Выполнять движения по словесному сигналу воспитателя.
Подготовка к занятию. Игрушки: паровоз, машина, самолет, белочка, ежик, заяц. Салфетка.
Ход занятия. Дети сидят на стульях.
Воспитатель выставляет на стол, накрытые платком, машину, самолет, паровоз.
Воспитатель. Дети, у меня на столе есть платочек, а под ним что – то спрятано, хотите узнать что там?
Дети. Да! Называют игрушки.
Воспитатель Поднимает платок и рассматривает вместе с детьми машину, паровоз и самолёт
Воспитатель. Про них, одним словом можно сказать это транспорт.
Воспитатель. Для чего нужен транспорт? Давайте все вместе повторим это слово «транспорт»
Дети. Чтобы ездить, возить груз.
Воспитатель. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай, чего не стало» Я закрою наши игрушки салфеткой, и одну уберу. А вы скажите чего нет. Воспитатель незаметно убирает одну игрушку, открывает салфетку, и дети отгадывают, чего нет. Попутно закрепляется с детьми, поезд умчался, самолет улетел, машина уехала.
Воспитатель. Дети, паровозик у нас есть, а чего ему не хватает?
Дети. Вагончиков
Воспитатель. Давайте мы с вами к нашему паровозику прицепим вагончики
( дети играют паровозиком с вагончиками – катают его по железной дороге)
Воспитатель. Как гудит паровоз? (Ту-ту-ту)
Я иду, иду, иду ту-ту-ту
А вагончики стучат, а вагоны говорят
Так- так - так. Так - так - так.
Воспитатель. Примчался наш поезд в аэропорт, выходите. В аэропорту самолеты готовятся к полету. Мы - самолеты, заводим моторы (дети делают круговые движения руками перед грудью). Загудели моторы у-у-у. самолеты показали крылья, покачали ими, полетели. Дети летают по комнате, произносят вместе с воспитателем слова:
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами
А потом вернемся к маме.
Воспитатель. Самолеты идем на посадку, приземлились, отдохнули, заводим моторы, полетели (снова проговариваются слова) приземляемся на стульчики.
Воспитатель. Дети, пока мы летали к нам в гости пришли зверушки: зайчик, белочка и ежик. Они мне сказали, что хотят покататься на машине. Машина у нас красивая - кабина желтая, кузов красный, а колеса черные.
Инсценировка. Подъехала машина, кабина желтая, кузов красный, а колеса черные. Никогда не видели такую красивую машину звери. И захотели на ней покататься. Запрыгнул в кузов зайчик, запрыгнула белочка, а ежик прыгал, прыгал, не может допрыгнуть до кузова, лапки у него короткие. Сел и горько заплакал, очень хотел покататься на машине. Посмотрели на него белочка и зайчик. Пожалели ежика, выпрыгнула белочка из кузова, взяла ежика, подсадила, а зайчик лапки свои подал ежику и очутился ежик в кузове, запрыгнула опять белочка в кузов, и машина поехала. Кабина желтая, кузов красный, а колеса черные. Едет машина вперед – назад, вперед – назад, весело зверушкам. Остановилась машина, спрыгнула белочка, спрыгнул зайчик, помогли ежику выбраться. Счастливы звери, покатались на машине кабина желтая, кузов красный, а колеса черные.
Воспитатель. Кто приходил к нам в гости?
Дети. Зайчик, белочка, ёжик
Воспитатель На чём мы их катали?
Дети. На машине.
Воспитатель. А еще, с каким видом транспорта мы ещё познакомились?
Дети. Паровоз и самолёт.
Воспитатель. Всё верно
Воспитатель. Как одним словом можно назвать машины – транспорт.
Воспитатель. В какую игру поиграли?
Дети. Самолёт.
В конце занятия воспитатель хвалит детей.