Конспект занятия «ПОЗНАЙ СЕБЯ» для детей 5-6 лет
Данный конспект коррекционно-развивающего занятия под названием «ПОЗНАЙ СЕБЯ» предназначен для детей в возрастной категории 5-6 лет. Главная цель занятия заключается в развитии самопроизвольности и осознания значимости своего «Я», а также в повышении эмоционального тонуса участников. По сути, это занятие нацелено на то, чтобы помочь каждому ребенку лучше понять самого себя и научиться выражать свои эмоции.
Занятие состоит из нескольких этапов, начинающихся с вводной части, где проводится игра «Ромашковая полянка». Дети, погружаясь в атмосферу медитативной музыки, могут выбрать понравившийся цветок и украсить им полянку. Эта простая, но увлекательная активность является не только способом самовыражения, но и укрепляет дружеские связи между детьми.
После этого следует приветствие «Эхо», где дети учатся слышать друг друга и взаимодействовать, называя свои имена и повторяя их в ритме. Основная часть занятия представляет собой серию упражнений и игр, направленных на развитие уверенности в себе. Например, через стихотворение «Я себя люблю» дети становятся более чувствительными к своим эмоциям и учатся их выражать, откликаясь на занятия с радостью и интересом.
Каждая активность сопровождается обсуждением и вовлечением всех участников, что помогает формировать доверие в группе. Игра «Комплименты» способствует укреплению взаимного уважения среди детей, а упражнение «Стул любви» помогает раскрыть их чувства и сделать занятия более эмоциональными и запоминающимися. Заключительная часть занятия, включающая в себя игру «Волшебный круг» и передачу свечи, завершает процесс взаимодействия, оставляя у детей чувство благодарности и дружбы.
Конспект
коррекционно-развивающего занятия
на развитие социально-эмоциональной сферы детей 5-6 лет
Тема: «ПОЗНАЙ СЕБЯ»
Цель: развитие самопроизвольности, осознание значимости своего «Я»; повышение эмоционального тонуса.
Задачи:
обучить детей взаимодействию со сверстниками, сплочение детского коллектива.
развивать социальное доверие, социально-значимых качеств.
воспитывать уверенность в себе.
Словарная работа: комплименты, волшебный круг.
Оборудование: макет «ромашковой полянки», по 8 ромашек на каждого ребенка, свеча.
Ход занятия:
Вводная часть:
Игра «Ромашковая полянка»
В начале занятия психолог приглашает детей под спокойную музыку отправиться на чудесную поляну и украсить ее волшебными цветами. Дети выбирают из 8 цветов предложенных ромашек понравившуюся и украшают ей полянку.
Игра-приветствие «Эхо»
Дети по кругу по очереди называют свои имена, а остальные прохлопывают его имя по слогам.
Основная часть:
Упражнение «Я себя люблю» Психолог читает стихотворение:
«Я себя люблю» (А. Костецкий)
Я все люблю, что есть на свете:
Цветы и липу у ворот,
И почтальона дядю Петю,
Весну и лето, Новый год,
Люблю я очень маму с папой,
Люблю печенье с молоком,
Люблю здороваться за лапу
С соседским косолапым псом.
Люблю лететь на карусели
И сны смотреть, пока я сплю,
И так, немножко, еле-еле,
Вот столечко – себя люблю!
После стихотворения психолог беседует с детьми.
Что любит мальчик в этом стихотворении?
Как про себя он говорит, как он себя любит?
Дети отвечают на вопросы.
Игра «Что я люблю делать» Психолог говорит:
- Хорошо ли вы знаете друг друга. Чтобы дружить с кем-то, нужно знать все его привычки. Сейчас каждый участник нашей группы скажет, что он любит. Затем другие участники должны вспомнить, кто что любит.
Дети высказывают свое мнение.
Игра «Комплименты»
Дети сидят в кругу. Игру начинает ведущий. Он бросает в руки одного ребенка мяч и говорит что-то хорошее о нем. Ребенок, поймавший мяч, благодарит ведущего и бросает мяч следующему участнику игры и тоже говорит что-то хорошее об этом человеке. И так далее, пока все не скажут и не получат комплимент.
Упражнение «Стул любви» - -Этот стул непростой, это стул любви. Кто первым хочет посидеть на нем и получить от окружающих ласку, тепло и любовь? Садись Катя закрывай глаза и не открывай, пока мы тебе не скажем. А вы, ребята, тихонько подойдите и нежно-нежно погладьте Катю. А теперь на цыпочках разбегайтесь.
Заключительная часть:
Игра «Волшебный круг»
Дети ходят по залу, стараясь, не задевать друг друга. Услышав: «Глаза закрыть» дети закрывают глаза и медленно идут к центру зала. Раз, два, три, того, кто рядом, за руку возьми. Глаз не открывай, а кто это отгадай. Дети на ощупь определяют, кто стоит рядом, называют имена друг друга и открывают глаза.
«Свеча» все участники передают по кругу свечку, благодарят друг друга за отличную работу. Прощаются.
