НОД по художественно-эстетическому развитию «Рассматривание иллюстраций Ю.А. Васнецова к потешкам»

Данный образовательный материал предназначен для использования в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении Д/С №6. Он предлагает педагогам идеи для организации занятия по художественно-эстетическому развитию детей через рассматривание иллюстраций известного художника Ю.А. Васнецова к русским потешкам. Занятие направлено на развитие у детей способности видеть, понимать и чувствовать красоту вокруг их, а также на углубление знаний о русской культуре и фольклоре.

Воспитатель подготавливает детей к занятию, рассказывая о том, что сегодня они будут исследовать книги. Интересный подход заключается в том, что в начале занятия детей привлекает загадка: они открывают большую книгу, в которой нет картинок. Это создает интригу и мотивирует детей рассматривать текст и включаться в обсуждение, помогая развивать критическое мышление и воображение. Такие приемы обучения делают процесс более увлекательным и запоминающимся.

Цель занятия — познакомить детей с иллюстрациями к потешкам и развить их эстетический вкус. Задачи включают в себя научить детей внимательному рассматриванию иллюстраций, комментированию увиденного, активизацию словарного запаса, а также вызов эмоционального отклика при восприятии художественных произведений. Выбор потешек оправдан: они простые и понятные детям, позволяя легко установить ассоциации с изображениями.

Ход занятия включает показ различных иллюстраций, обсуждение с детьми, что изображено, и какие чувства они вызывают. Дети, под руководством воспитателя, участвуют в драматизации, изображая персонажей потешек, что активно развивает их артистические способности. В ходе обсуждения ребята вспоминают основные детали, описывают, что видят на картине, чем они могли бы ее дополнить.

Дополнение занятия творческой частью, где дети украшают пряники, создает атмосферу творчества и радости. Такой подход помогает развивать мелкую моторику, креативное мышление, а также сотрудничество и командный дух. Воспитатель создает условия для непосредственного взаимодействия, вовлечения всех детей в процесс, что крайне важно для создания позитивной атмосферы обучения.