Создание подарка маме: Технологическая карта учебной деятельности
С данным материалом вы сможете организовать увлекательное занятие для старшей группы, посвященное созданию уникального подарка для мамы. Это не только развивает практические навыки детей, но и формирует их творческое мышление. В процессе работы с бумагой, клеем и ножницами у детей развивается глазомер, художественный вкус и воображение.
В рамках занятия дети познакомятся с билингвальными терминами, что значительно расширит их словарный запас. Педагогическая деятельность будет включать как мотивационные игровые элементы, так и практическую работу, что сделает урок насыщенным и продуктивным. На каждом этапе дети будут вовлечены в процесс, начиная с психогимнастики и заканчивая созданием открыток.
Данная карта включает подробное описание этапов работы, от предварительных игр до рефлексии и анализа выполненных работ. Здесь предусмотрены управленческие действия педагога и активная деятельность детей, что позволяет тщательно спланировать процесс обучения. При этом, важно помнить, что лаконичность и эстетика оформляемой открытки станет настоящим выражением любви и заботы к маме, и такая инициатива сильно укрепит эмоциональную связь между детьми и их родителями.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для старшей группы
Образовательная область: « Познание»
Раздел: Конструирование
Тема: « Подарок маме»
Цель: Развивать умения и навыки работы с бумагой, клеем, ножницами. Развивать глазомер,
художественный вкус, воображение, творчество. Воспитывать желание трудиться, достав-
лять радость любимой маме.
Билингвальный компонент: қағаз – бумага,сегіз – восемь, жасыл – зеленый, сары –
желтый , қызыл – красный.
Словарная работа: открытка
Предварительная работа и подготовка к занятию
-чтение стихов о маме.
-рисование на тему: « Мамин праздник».
-подготовка накануне творческой гостиной.
-рассматривание праздничных открыток.
Этапы
деятельности
Управленческие действия педагога
Деятельность детей
1 этап:
Мотивационно-
побудительный
Психогимнастика « Весеннее настроение»
Предлагает отправиться в необычное путешествие.
Закройте глазки.
-Раз, два ,три, четыре, пять!
Все кто хочет погулять, оглянитесь,
Повернитесь.
На весеннем празднике окажитесь!
- В году весною ранней бывает только раз.Такой
хороший праздник у мамы и у нас!
-Что это за праздник?
-Какой подарок лучше подарить?
Выполняют психогимнастику.
С удовольствием отправляются в путешествие.
Называют : 8Марта.
Предлагают разные варианты, останавливаются на открытке.
2 этап:
Проблемно - поисковый
Приглашает в творческую мастерскую.
Обращает внимание на красиво оформленные открытки.
Уточняет, что на них изображено.
Предлагает выбрать образец открытки, которую будут выполнять.
Напоминает приемы вырезывания цветов, листьев из цветной бумаги.
Просит выбрать практический материал.
Словесная игра «Назови ласково» (ручей – ручеек …).
Оказывает индивидуальную помощь.
Проявляют интерес.
Рассматривают,выбирают понравивщиесяя
образцы.
Закрепляют.
Выбирают бумагу для основы-белого цвета и цветную.Называют ласково, приметы весны.Обращаются за помощью.
3 этап:
Рефлексивно – корректирующий
При анализе детских работ обращает внимание на аккуратно сделанные открытки, на сочетание цветов при оформлении открытки.
Предлагает подарить мамам.
Предлагает сказать мамам:
Мы подарков маме покупать не стали
А сделали сами ,своими руками.
Рассматривают открытки сверстников, делятся впечатлениями.
Заучивают слова.
Предполагаемый результат:
Воспроизводят:навыки работы с практическим материалом ,выполняя открытку
для мамы.
Понимают: как доставить маме радость в праздник.
Применяют: технические навыки вырезывания из цветной бумаги.
