Ёж в гостях у детей: образовательная активность для младшей группы

Конспект итоговой интегрированной непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе.
«Ёж в гостях у детей»
Цель: закрепить знания о диких животных.
Задачи:
Образовательные:
Формировать представления о диких животных, еже.
Учить различению цветов, соотнесению предметов по цвету.
Учить двигаться за воспитателем в определенном направлении.
Развивающие:
Развивать речевое общение со взрослыми и детьми, учить отвечать на простые и более сложные вопросы, стимулировать проявление речевой активности детей.
Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к явлениям природы и окружающим предметам.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Продолжать учить детей употреблять в речи вежливые слова – здравствуйте, до свидания.
Интеграция областей:
социально – коммуникативное, познавательно – речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.
Оборудование и материалы:
компьютер, проектор, презентация «Лес и его обитатели», рули по количеству детей, игрушка ежик, массажные мячики, елочки, фигурки разноцветных ежей, прищепки четырех цветов, аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем..», «Что ж ты еж такой колючий», «Фырканье ежа», музыкальная игра «Жил в лесу колючий ёжик» (слова Н. Зарецкой, музыка И.Бодраченко).
Предварительная работа:
1.Рассматривание иллюстраций и игрушки «ежика»;
2. Беседы с детьми о лесных жителях;
3. Разучивание движений к пальчиковой игре «Ежик», игре с массажным мячиком.

Ход НОД.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не простое занятие. К нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. А мы с вами отправимся на прогулку. Но сначала давайте проверим, готовы ли мы к ней.

Игра – приветствие.

поглаживают веки глаз

Да!

смотрят в «бинокль»

Вы готовы, ушки?

Да!

прикладывают ладони к ушам, поглаживая их

Вы готовы, ручки?

Да!

хлопают в ладоши

Вы готовы, ножки?

Да!

поглаживают ноги, притопывают

Вы готовы?

Да!

разводят руки в стороны и обнимают себя
Воспитатель: Вижу, все дети готовы, пора отправляться в путь. А на чем же мы поедем?
(Ответы детей: на автобусе, на машине, на поезде).
- Давайте отправимся на машинах. (Дети берут руль, и под музыку «Мы едем…» отправляемся в путь).
На экране появляется панорама леса. (Слайд 2)
Воспитатель: Посмотрите, куда мы приехали? (В лес)
-Что растет в лесу? (Деревья, трава, елки..)
-Слышите, как птички поют? (Слайд 3)
-А какие животные живут в лесу? (Ответы детей)
- Давайте на них посмотрим.
-Медведь (Слайд 4).
-Какой медведь? (большой, косолапый, огромный…)
-А кто про мишку стихотворение знает?
Дети читают стихотворение А. Барто «Мишка косолапый».
-Давайте послушаем, как он рычит. (Слайд 5).
- В лесу живет волк (Слайд 6).
-Какой волк? (большой, злой…).
-А на кого похож волк? (На собаку).
-Правильно, волк – это дикий брат собаки.
- А сейчас послушайте, как воет волк. (Слайд 7)
- В лесу живет лиса. (Слайд 8).
-Какая она? (ответы детей).
Слайд 9 – голос лисы.
- А еще в лесу живут белка, заяц, еж. (Слайды 10 – 12)
Воспитатель: Где живут эти животные? Как можно их назвать? (дикие) Давайте не будем больше тревожить животных, вернемся назад в садик. (Дети берут рули, и под музыку возвращаются).
Воспитатель: Дети, послушайте, мне кажется, что кто – то фыркает у нас в группе.
(Звучит аудиозапись «Фырканье ежа».)
-Давайте поищем. Воспитатель подводит детей к столу, на котором горкой лежит коричневая материя – «норка», воспитатель приглашает детей посмотреть, что там?
Воспитатель: Дети, посмотрите, мне кажется, что в норке кто – то шевелится. (достает игрушку ежика). (Дети здороваются с ежиком). Ежик фыркает.
Воспитатель: Это ежик здоровается с нами. Давайте повторим. Звук Ф.
Рассматривание ежа.
- Какой ежик? Какие у него лапки? Хвостик? Погладьте ежика, какой он? (Колючий)
Воспитатель: Дети, давайте спросим у ёжика, что же ты такой колючий?
Дети: Ёжик, что ты такой колючий?
(В это время включить диск с песней на стихотворение Б.Заходера)
Что ж ты, ёж такой колючий?
Это я на всякий случай,
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Воспитатель: Посмотрите, а ежик пришел с подарками – показываю корзинку с массажными мячиками, и раздаю детям.
Физминутка (массаж мячиком)

Сшить распашонку,

крутим мячик ладошкой на груди

Починить штанишки
Шалуну зайчишке. 

крутим мячик ладошкой на ножке

Фыркнул ежик - отойдите,
Не спешите, не просите. 
Если дам иголки
Съедят меня волки. 

крутим мячик между ладошками

Воспитатель: Так для чего ежику иголки? (ответы детей)
Воспитатель: Дети, а в норке еще кто – то шевелится. Посмотрите, а ежик пришел к нам не один, а со своими друзьями, только какие-то они странные, чего-то у них не хватает. (Ответы детей).
- Давайте поможем ежатам, сделаем им иголки, чтобы они могли защищаться. Садитесь на свои места. У вас лежат прищепки, они разноцветные. Надо ежам прицепить прищепки такого же цвета, как и еж. Но сначала давайте приготовим наши пальчики.
Пальчиковая игра «Ежик».

пальцы рук сомкнули в «замок»

Потому что еж продрог

сильно напрячь пальцы и кисти рук

Лучик ежика коснулся

ослабить напряжение

Ежик к солнцу потянулся

пальцы выпрямить, ладони сомкнуты, локти разведены в стороны

Самостоятельная работа детей. (Дети прицепляют прищепки такого же цвета, как и ежик)
Воспитатель: Какие красивые ежики у нас получились! Теперь друзья нашего ежика спасены. Молодцы, хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнем вместе с ежиком.
Музыкальная игра «Жил в лесу колючий ёжик» (слова Н. Зарецкой, музыка И.Бодраченко) (движения выполняются согласно тексту)

Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,
(Обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать
-Хлоп-хлоп-хлоп,
Не умел он топать
-Топ-топ-топ.
Не умел он прыгать
-Прыг-прыг-прыг
Только носом двигал
-Шмыг-шмыг-шмыг
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать
-Хлоп-хлоп-хлоп,
Научили топать
- Топ-топ-топ.
Научили прыгать
-Прыг-прыг-прыг,
Научили бегать…
(Бегают на месте)

Воспитатель: Дети, ежику пора возвращаться в лес. Давайте с ним попрощаемся. (Дети говорят «до свидания», еж уходит.)
Рефлексия. Вам понравилось путешествие? Кто приходил к нам в гости? Чем мы сегодня занимались? Молодцы, ребята, вы сегодня славно потрудились.