Технологическая карта занятия по теме «Верные друзья» для группы «Воробушки»
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия для старшей группы «Воробушки» на тему «Верные друзья», проведённого 09.12.2015 года воспитателем Долгаль Н.С. Занятие направлено на формирование представлений о дружбе и друзьях у детей. Основная цель заключается в раскрытии понятий «дружба» и «друг», а также в развитии умения оценивать свои поступки и поступки других.
В ходе занятия будет использоваться ряд методических приемов, таких как беседа, объяснение, игра и коллективная работа. Воспитатель также организует взаимодействие с детьми через разнообразные обучающие игры и обсуждения, что позволит создать атмосферу доверия и сотрудничества. Дети смогут учиться на примерах из жизни, рассматривая сюжет мультфильма «Мой друг зонтик» и анализируя, что такое настоящая дружба.
Важной частью занятия станет словарная работа, где дети будут знакомиться с новыми словами и выражениями, связанными с темой дружбы. Занятие включает в себя творческую работу и практические задания, такие как рисование портрета своего друга и создание дерева дружбы, что позволит детям выразить свои чувства и мысли о дружбе.
Ориентируясь на ожидания воспитателя, дети должны не только получать новые знания, но и учиться быть добрыми и внимательными друзьями. В заключение занятия планируется спеть песню «Настоящий друг», что поможет закрепить положительные эмоции и хорошие впечатления от урока. Это занятие направлено на то, чтобы каждый ребенок ушел с представлением о том, что значит быть настоящим другом, и как важно ценить дружбу.
Технологическая карта ОУД 09.12.2015г
1 старшая группа «Воробушки»
Воспитатель: Долгаль Н,С
Образовательная область: « Социум ».
Раздел: самопознание.
Тема: верные друзья.
Цель: Формирование представлений о дружбе, друзьях.
- раскрыть понятия слов: дружба, друг;
- развивать умение оценивать свои поступки и поступки других
- воспитывать доброе и уважительное отношение друг к другу и своим друзьям.
Словарная работа: дружба.
Оборудование: Ресурсы: Звукозапись песни «Настоящий друг»;
М/ф «Мой друг зонтик»
Релаксационная музыка
Гуашь, ватман с изображением ствола дерева.
Методические приемы: беседа, объяснение, игра, коллективная работа.
Билингвальный компонент: __________________________________________________
Деятельность детей
Мативоционно
Побудительный
этап
А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нету сил идти?
Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?
Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но… если друга надо звать –
То вряд ли это друг…
Слушают стихотворенье
Организационно поисковый
этап
Помечтаем: Наедине с собой
Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие на прекрасную полянку дружбы. Закройте глазки, сделайте глубокий вдох и представьте красивую полянку, где много цветов, порхают бабочки, светит солнце, дует лёгкий ветерок. На этой поляне играют дети. Они очень дружные и веселые ребята. Всем хорошо вместе. Они умеют дружить и никогда не ссорятся. Всем детям радостно и хорошо вместе. Они улыбаются солнышку и держат друг друга за руки. Они – настоящие друзья. А теперь сделаем глубокий вдох и мысленно вернемся в группу и открываем глаза.
Разминка: Игра «Улыбнись»
Мы сначала будем хлопать,
А затем мы будем топать.
А сейчас мы повернемся
И все вместе улыбнемся.
Почитаем: Просмотр мультфильма «Мой друг зонтик»
Побеседуем:
Обсуждение мультфильма.
Вам понравился мультфильм, о чем он?
Как вы понимаете слово «дружба»?
Дружба – это когда между людьми есть доброта, любовь, доверие, милосердие, чуткость, помощь, радость, уважение.
Поросенок считал слоненка другом?
Правильно ли поступал поросенок по отношению к слоненку?
Почему все друзья отвернулись от него? Что сделал поросенок, чтобы вернуть друга? А у вас есть друг? Вы поступили бы с ним так? Что значит настоящий друг? Настоящий друг – это тот, кому мы верим, на кого надеемся, кого любим.
Домашнее задание
- Сегодня на занятие мы много узнали о дружбе, о настоящих друзьях.
Дома нарисуйте портрет своего друга.
Игра «Упражнение»
Блиц-игра «Да и нет»
Воспитатель задает вопросы, дети отвечают.
Дружба начинается, если улыбнешься кому-то?
Дружба начинается, если защищаешь кого-то?
Дружба начинается, если рвешь яблоки из чужого сада с кем-то?
Дружба начинается, если делишься игрушками с кем- то?
Дружба начинается, если подставишь подножку кому-то?
Дружба начинается, если помогаешь отремонтировать машинку?
Дружба начинается, если плюёшься жвачкой?
Дружба начинается, если толкаешься?
Дружба начинается, если дерешься?
Дружба начинается, если говоришь вежливые слова ?
Творческая работа
Мы сегодня говорили о дружбе. Предлагаю создать свое дерево дружбы.
(Рисование ладошками). Пусть это дерево будет символом нашей дружбы, и оно никогда не вяло.
Обобщаем:
Очень важно для каждого человека знать, что такое дружба, иметь друзей и уметь дружить. Еще важнее научиться дорожить дружбой и быть хорошим другом.
Друг-
Какое маленькое слово
И как его легко сказать.
И сколько в нем хорошего, простого,
Но им не каждый может стать!
Давай те дружить всегда!
Мечтают
Хлопают
Топают
Поварачиваются
Улыбаются.
Отвечают на вопросы
Рефлексивно
Корригирующий
этап
Круг от сердца к сердцу
Давайте скажем дружно, звонко, хором:
Как хорошо, что есть друзья
И у меня! И у тебя!
У птиц, и рыбок, и зверей!
У взрослых есть! И у детей!
Споемте, друзья! - А в заключении занятия мы все споем песню «Настоящий друг»
- Какая замечательная песня! Это занятие показало, какие вы дружные, добрые, замечательные, настоящие друзья!
Ожидаемый результат:
Иметь:представление о дружбе.
Знать: понятия слов: дружба, друг.
Уметь: оценивать свои поступки и поступки других
- воспитывать доброе и уважительное отношение друг к другу и своим друзьям.
