- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
- →
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
В современном мире правильная организация распорядка дня для детей становится необходимостью. «Циклограмма планирования» предлагает родителям и воспитателям структуру, которая помогает формировать гармоничные привычки у малышей. Каждый день должен быть наполнен интересными и развивающими занятиями, которые способствуют обучению и усвоению новых навыков.
Включение утренней гимнастики, увлекательных игр и обсуждений на занятиях помогает не только подготовить детей к новому дню, но и улучшить их физическое и эмоциональное состояние. Каждый элемент распорядка прописан с заботой о здоровье и развитии ребенка, гарантируя полноценное участие и удовольствие от процесса обучения.
Циклограмма также включает в себя наблюдения за природой, что позволит детям быть более внимательными и чувствительными к окружающему миру. Прогулки на свежем воздухе, игры с природными материалами делают день насыщенным и интересным. Это не только развлечение, но и способ научить малышам основам экологии и заботе о природе.
Эта структура помогает родителям и педагогам видеть общий план дня, легко ориентироваться в занятиях, а также выявлять и корректировать недостатки в организации времени. Подобный подход развивает самостоятельность и ответственность у детей, что является немаловажной частью их воспитания.
К тому же, данная циклограмма предоставляет возможность родителям активно участвовать в жизни и обучении своих детей, улучшая и укрепляя семейные связи. Например, совместные занятия, обсуждения и творчество создают уникальную атмосферу доверия и поддержки.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей Примерный распорядок дня и его краткое содержание
Дүйсенбі
Сейсенбі
Сәрсенбі
Бейсенбі
Жұма
«Социум»«Коммуникация»«Творчество»
«Социум»«Коммуникация»«Здоровье»«Познание»
«Здоровье» «Социум»«Коммуникация»
«Познание»«Социум»«Коммуникация»
«Здоровье»«Познание»«Социум»«Коммуникация»
Утренняя гимнастика (п 4) № 2
«Сәлеметсіңдер ме, балалар!»Таңертеңгі қабылдау. Ойындар. Таңертеңгі жаттығуалар. Гигиеналық шаларал. Таңертеңгең ас. Жалы топтық сөйлесу. «Здравствуйте, дети!»Утренний прием. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Завтрак. Групповое общение
УК (п 5) «Круг радости» №1Инд.раб:Артём, Максим – работа над звукопроизношениемБеседа: «как я провёл выходные дни»Труд (п11):«Уход за комнатными растениями» №1КГН (п7): «Водичка, водичка…»(№7)
УК (п 5) «Круг радости» №6Инд.раб: Айша, Айлана – «Делай как я» - работа по развитию вниманияД/И (п2): «Сколько» (№18)Беседа: чтение р.н.ск: «Репка»Труд (п11): «Мытьё игрушек» (№4)КГН (п7): «Чище умойся…» (№ 8)
УК (п 5) «Дружба» №13Инд.раб:Зейнеп, Максим-работа над звукопроизношениемБеседа: чтение к.н.ск. «Чудесная шуба»Труд (п11): «Мытьё комн.раст.» (№ 3)КГН (п7): «Тёплою водою руки чисто мою…» (№ 4)
УК (п 5) «Круг радости» №10Инд.раб:Матвей, Олжас – работа над мелкой моторикой пальцев рукЧтение: рассматривание иллюстр. по теме «Игр-ки»Труд (п12): «Расставь книги по местам» (№ 14)КГН (п7): «Руки мой перед едой…» (№ 3)
УК (п 5) «Круг радости» №3Инд.раб: Артём, Зейнеп- цвет и формаД/И (п2): «Посчитай-ка» (№19)Труд (п11): «Опрыскивание комнт.раст.» (№ 5)КГН (п7): «Я сегодня утром рано…» (№ 9)
«Ойнаймыз, үйренеміз!»Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті. Үлкендердің балаламен біріккен іс-әрекеті«Учимся, играя!»Организованная учебная деятельность. Совместная деятельность взрослого с детьми.
Технологические карты:
«Познание»
ОСОТема: «Игрушки нашей группы»
«Здоровье»
Физкультура
Технологические карты:1. «Творчество»ЛепкаТема: «Красивый мяч»
Технологические карты:
1. «Познание»
КонструированиеТема: «Машина для Айдоса»
2. «Творчество»
Музыка
Технологические карты:1. «Творчество»РисованиеТема: «Кукла-неваляшка»
2.«Здоровье»Физкультура
Технологические карты:1. «Творчество»Музыка
«Табиғат аясында!»Серуенгн дайындық. Серуен. Табиғатпен танысу, ойындар, еңбек. Гигиеналық және шынықтыру шаралары.Түскі ас «Астарың дәмді болсын!»«Вместе на прогулку!»Подготовка к прогулке. Прогулка. Ознакомление с природой, игры, труд. Гигиенические и закаливающие процедуры. Обед «Приятного аппетита!»
Наблюдение (п14) за:временными изменениями в природе №2П/и: «У медведя во бору»Труд собрать цветы, листья для гербарияКГН (п7): «Чище умойся, воды не жалей…» №8
Наблюдение (п 14) за: ветром №4П/и: «Собери яблоки»Труд полить и вскопать песок
КГН (п7): «Тёплою водою руки чисто мою…» (№ 4)
Наблюдение (п 14) за:осенним явлением – листопад №6П/и: «Разноцветная листва»Труд убрать опавшую листву на участке
КГН (п7): «Водичка, водичка…» (№ 7)
Наблюдение (п 14) за:деревьями и кустарниками №10П/и: «Подними монету»Труд работа в полисаднике
КГН (п7): «Руки мой перед едой…» (№ 3)
Наблюдение (п 14) за: транспортом №9П/и: «Байга»Труд окапываем деревья и кустарники
КГН (п7): «Нужно мыться непременно…» (№ 2)
«Дені сау ұйқы!»Гигиеналық және шынықтыру шаралары. Күндізгі ұйқыға жатқызу«Здоровый сон!»Гигиенические и закаливающие процедуры. Укладываение и дневной сон.
Культурно-гигиенические процедуры перед сном.
«Взобьём подушку»- игровое упражнение
Культурно-гигиенические процедуры перед сном.
Релаксация под музыку: «Звуки природы»
Культурно-гигиенические процедуры перед сном.
«Взобьем подушку» - игровое упражнение
Культурно-гигиенические процедуры перед сном.
Прослушивание потешки для крепкого сна
Культурно-гигиенические процедуры перед сном.Релаксация под музыку: «У бабушки в деревне»
«Ұйқымызды ашайық!»Тұру. Ояну гимнастикасы. Шынықтыру шаралары. Бесін ас «Астарың дәмді болсын!»«Просыпаемся, пробуждаемся!»Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.Полдник «Приятного аппетита!»
Гимнастика пробуждения (п7) «Осенние мелодии» №1КГН и Закаливающие процедуры:«По тропе здоровья»Самомассаж (п10): «Дождь» №3Дыхательные упр. (п8): «Дудочка» ( №6)
Гимнастика пробуждения (п7) «Пение птиц» № 3КГН и Закаливающие процедуры: «По тропе здоровья»Самомассаж (п10): «Паровоз» №14
Гимнастика пробуждения (п7) «Осенние мелодии» № 2КГН и Закаливающие процедуры: «По тропе здоровья»Самомассаж (п10): «Дружба» № 8Дыхательные упр. (п8):«Пускаем мыльные пузыри» (№11)
Гимнастика пробуждения (п7) «Шум прибоя» №6КГН и Закаливающие процедуры: «По тропе здоровья»Самомассаж (п10): «Лиса» № 12
Гимнастика пробуждения (п7) «Журчание ручейка» № 4КГН и Закаливающие процедуры: «По тропе здоровья»Самомассаж (п10): «Весёлые ладошки» №7Дыхательные упр. (п8): «Кораблики» (№2)
«Алақай, ойна!»Сюжетті-рөлдіқ шығармашылық және дидактикалық ойындар. Кешкі ас «Астарың дәмді болсын!»«Ура, игра!»Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Ужин «Приятного аппетита!»
СРИ (п1): «Школа» № 10П/И (п3): «кто скорее добежит до флажка»Д/И (п2): «Посчитай-ка» № 19Инд.раб: Айлана – шнуровка, закрепление мелкой моторики рук
СРИ (п 1): «Покупка игрушек» № 5П/И (п 3): «Арқан ойын» №12Д/И (п 2): «Сложи картинку» № 15Рассматривание иллюстраций «Моя семья»
Артик.гимнастика (п6):«Рыбки разговаривают» № 4СРИ (п 1): «Семья» № 8Д/И (п 2): «Сложи сказку» № 6П/И (п 3): «Таяқ-тастау» №22Инд.работа: Артём – работа над звукопроизношением
СРИ (п 1): «День рождения» № 27Д/И (п 2): «Четвёртый лишний» № 10П/И (п 3): «Попади в обруч» №2Инд.работа: Матвей – шнуровка, закрепление мелкой моторики пальцев рук
СРИ (п1): «В лесу»№18Д/И (п 2): «Цвет и форма» № 20П/И (п 3): «Тұйілген орамал» №4Инд.работа: Зейнеп – работа над дакт.азбукой
«Сау бол, балабақша!»Балалармен ата-аналармен сөйлесу. Өз бетінше ойындар. Балалардың үйге қайтуы«До свиданья, детский сад!»Общение с детьми, родителями. Свободные игры. Уход детей домой.
Игры и занятия по желанию: рассматривание иллюстраций казахских и русских нар.сказок;игры с крупным строительным материалом.
Игры и занятия по желанию: игры в центре «Родного края»;игры по желанию с любимыми игрушками.
Игры и занятия по желанию: настольно- печатные игры по желанию детей;игры с крупным строительным материалом.
Игры и занятия по желанию: Самостоятельная деятельность детей в центре ИЗО;игры в театрализованной деятельности.
Игры и занятия по желанию: Рассматривание детской худ.литературы казахских и русских авторов;игры с любимыми игрушками.
«Работа с родителями»
Консультация: «Значение режима дня для ребёнка дошкольного возраста»
Папка передвижка«День семьи»
Папка-передвижка «Психологическая характеристика ребёнка дошкольника»
Индивидуальные беседы:Советы родителям по выбору одежды в осеннее время года
Беседа с родителями о ходе дел в группе, на занятиях
