Конспект игровой деятельности с песком в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) «Ехали мы, ехали»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №24 «КОСМОС»

КОНСПЕКТ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПЕСКОМ
В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (6-7 ЛЕТ)
ТЕМА: «ЕХАЛИ МЫ, ЕХАЛИ…»

СОСТАВИТЕЛЬ: МАТЕЙИЧ ЮЛИЯ ВИКТОРОВНА, ВОСПИТАТЕЛЬ

СУРГУТ, 2016
ИГРА ЕХАЛИ МЫ, ЕХАЛИ…
Цель: развивать пространственные представления, ориентировку на плоскости; закреплять умение употреблять пространственные предлоги, приставочные глаголы, способствовать развитию речевой активности; развивать мелкую моторику.
Игровой материал: игровой набордля экспериментовс песком «Песочница», машинки, мелкие игрушки животных, строительный материал.
Ход.
Перед началом игры взрослый активизирует знания детей по темам: «Дикие животные», «Предлоги», задаёт вопросы.
Взрослый: Посмотрите, это лес. Кто живёт в лесу? (Заяц, медведь, волк и т.д.).
Взрослый: Конечно, а как лесных жителей можно назвать одним словом? (Дикие животные.)
Взрослый: Как называются жилища у животных? (Медведь живёт в берлоге. У волка – логово. У лисы нора.)
Взрослый: А у зайчика есть домик? (Нет.)
Выставляется игрушка зайчика.
Взрослый: Посадите зайчика под кустик, который находится в верхнем левом углу.
Дети выполняют задание.
Взрослый: Вспомним, где прячется зайчик от волка? (Под кустиком. Под ёлкой. В овражке и т.д.).
Взрослый: Какие слова помогли нам уточнить, где именно прятался зайчик. (Под, в.)
Взрослый: Что это за слова? (Это короткие слова – предлоги. Они помогают нам понять, где именно находится предмет.)
Взрослый: Кто живёт рядом с зайчиком, с кем бы он мог дружить. ( Зайчик мог бы дружить с ёжиком, с белочкой.).
Взрослый: Белочка живёт на дереве в нижнем левом углу. Ёжик прячется в нижнем правом углу. Барсук живёт в норке в верхнем правом углу.
Выставляются игрушки по инструкции педагога.
Взрослый: А кого зайчик боится? (Волка, лису. Хищников. Охотников.)
Взрослый: Предлагаю нашему зайчику отправиться в гости к белочке. А поедет наш зайчик в автомобиле. Согласны? (Да.)
Взрослый: Кто поведёт автомобиль?
Выбирается один ребёнок, который «поедет» на машине.
Взрослый: Внимательно слушайте и направляйте машину по курсу.
Шутка.
Мы ехали, ехали,
К речке подъехали,
Мост переехали,
Дальше поехали.
Ехали, ехали,
К яме подъехали,
Яму объехали,
Дальше поехали.
Ехали, ехали, к горке подъехали,
Въехали, съехали,
Дальше поехали.
Ехали мы, ехали,
И в гости приехали. (Токмакова)
Взрослый: Вспомните, как ехал наш автомобиль. Куда сначала подъехал зайка. (Сначала зайка подъехал к речке).
Взрослый: Как дальше ехал наш автомобиль?
Далее дети воспроизводят весь маршрут поездки.
Взрослый: Какие угощения приготовила белочка для своего друга-зайчика? (Белочка приготовила грибочки. Белочка приготовила шишки.)

Аналогично можно играть с другими животными: домашними животными, животными севера и жарких стран.

Составители: Матейич Ю.В., воспитатель