Рабочая программа по развитию речи для старшей группы компенсирующей направленности

Данная рабочая программа ориентирована на детей старшей группы компенсирующей направленности, которые имеют нарушения опорно-двигательного аппарата. Основной целью программы является развитие речевой активности у детей с учетом их индивидуальных особенностей. В рамках образовательной области «Речевое развитие» предусмотрено выполнение задач, направленных на формирование речевых навыков и развитие способности к коммуникации.

В течение учебного года будут проведены 72 часа организованной образовательной деятельности, что обеспечивает примерно два занятия в неделю. Длительность каждого занятия составляет 20 минут, что позволяет наилучшим образом адаптировать программу для детей с особыми потребностями. Программа включает практические часы и контрольные занятия, направленные на диагностику и мониторинг прогресса развития детей.

Содержание программы строится на основе обязательных целей и задач образовательной области «Речевое развитие», а также учитывает адаптацию основной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. В рамках занятий используются разнообразные методические приемы: игра, художественная литература, инсценировка, что способствует формированию позитивного отношения к обучению и укреплению речевых навыков.

Образовательная программа направлена не только на развитие речевых умений, но и на поддержание физического и эмоционального здоровья детей. Программа включает элементы коррекции осанки и координации движений, что особенно важно для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Программа также сосредоточена на обучении методам самомассажа и массажу стоп, что способствует гармоничному развитию детей.

Основной задачей программы является не только развитие речи, но и формирование таких навыков, как способность слушать, взаимодействовать с другими детьми, а также осознание значимости вербального общения. Программа ориентирована на формирование культурной самобытности, через познание литературы и культуры родного края, что обогащает речевое развитие детей.