Технологическая карта индивидуальной НОД «Путешествие в песочную страну»

Настоящий документ представляет собой технологическую карту индивидуальной непосредственной образовательной деятельности под названием «Путешествие в песочную страну», которая разрабатывается для дошкольников с нарушением интеллекта. Этот материал включает в себя подробный план занятий, направленный на интеграцию нескольких областей развития, таких как художественно-эстетическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие. В ходе занятий дети имеют возможность не только расширить свои знания о транспорте, но и совершенствовать свои моторные навыки и коммуникативные способности.

Учитель-дефектолог Ксения Романовна Карпова создала эту карту в целях систематизации и уточнения знаний ребенка о наземном транспорте, а также о городских и природных объектах. В обучении также используются элементы музыки и литературы, что делает занятия более увлекательными и разнообразными. Основное внимание уделяется активному вовлечению детей в процесс обучения через игровые формы и наглядные пособия, такие как игрушечные машины, изображения деревьев и домов.

Одной из ключевых целей данного занятия является развитие у детей умения делиться впечатлениями, формировать правильную ориентировку в пространстве и стимулировать креативные способности через игры с песком. С помощью практических заданий, таких как создание моделей городского пейзажа из песка, дети учатся выстраивать свои мысли и выражать их в словесной форме, что способствует развитию их речевого аппарата и способности к межличностному взаимодействию. Огромное внимание в ходе занятий уделяется также моторике, что способствует не только обучению, но и физическому развитию детей.

Еще одной важной задачей данной технологии является воспитание положительного отношения к окружающим и умение выражать свои чувства. Дети в процессе работы учатся взаимодействовать с педагогом, создавая положительное эмоциональное восприятие занятия. Таким образом, данная карта программирует процесс обучения таким образом, чтобы в минимальные сроки достичь максимальных результатов в различных областях развития дошкольников.