- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Музыка
- →
- Путешествие в мир музыки П.И. Чайковского с помощью ЛЕГО
- →
Путешествие в мир музыки П.И. Чайковского с помощью ЛЕГО
В данном материале представлено музыкальное занятие для старшей группы, посвященное творчеству П.И. Чайковского. Дети отправятся в незабываемое путешествие в мир музыки, где они не только послушают знаменитые произведения композитора, но и создадут свои музыкальные композиции, используя конструктор ЛЕГО. Занятие направлено на обогащение музыкального восприятия детей, формирование основы музыкальной и художественной культуры, а также развитие речевых навыков, творческой инициативы и слухового внимания.
Перед началом занятия дети знакомятся с избранными произведениями П.И. Чайковского из «Детского альбома», слушают музыку и рассматривают иллюстрации. Это создает атмосферу, в которой каждый ребенок сможет проявить свои эмоции и чувства через музыку. Истории из детства композитора, такие как его нежные воспоминания о матери, дополнены чтением рассказа С. Романовского, что поможет детям понять, как музыка связана с их личными переживаниями и воспоминаниями.
Занятие начинается с прослушивания музыки и исполнения стихов детьми, что способствует развитию их уверенности и артистизма. Далее, обсудив с музыкальным руководителем, дети смогут передать свои идеи и эмоции через создание композиций из конструктора ЛЕГО, связывая музыкальные произведения с визуальным искусством. Это занятие станет не только образовательным, но и творческим процессом для каждого участника.
В завершение занятия, дети поделятся своими впечатлениями от «путешествия» в мир музыки Чайковского, обсуждая свои композиции и идеи. Они почувствуют себя настоящими музыкантами и художниками, что сделает этот опыт незабываемым и полезным для их будущего. Такое занятие формирует у детей чувство сопереживания и отзывчивости на музыку, воспитывая в них глубокую эмоциональную связь с искусством.
Музыкальное занятие в старшей группе по творчеству П.И.Чайковского «Путешествие в мир музыки П.И.Чайковского» с использованием ЛЕГО.
Цель: Обогащение мировосприятия детей красотой и лиризмом музыки П.И.Чайковского
Задачи: Формировать основы музыкальной и художественной культуры.
Развивать речевые навыки, слуховое внимание, память и воображение, творческую инициативу при составлении композиции из ЛЕГО.
Воспитывать у детей чувство сопереживания и отзывчивость на музыкальные произведения. Закрепить знания детей о жизни и творчестве П.И.Чайковского.
Предварительная работа: Знакомство детей с музыкой из «Детского альбома» П.И.Чайковского .Слушание произведений П.И.Чайковского, рассматривание иллюстраций, работа с пазлами и конструктором ЛЕГО. Продуктивная деятельность. Чтение рассказа С.Романовского «Детство Чайковского». Экскурсии в Дом- музей П.И.Чайковского.
Материал и оборудование: Портрет П.И.Чайковского, рисунки детей, книга «Детский альбом», пазлы по произведениям П.И.Чайковского из «Детского альбома», конструктор ЛЕГО, флейта, эмблемы с музыкальными символами
Ход занятия:
Дети входят в зал, садятся на ковер. Играет (Маша произведение Чайковского» Песня жаворонка» флейта).
Трое детей рассказывают стихи (под музыку).
1 ребенок: Тихо, тихо рядом сядем
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде
Разноцветном, расписном.
2 ребенок: И раздвинутся вдруг стены
Вся земля видна вокруг
Плещут волны речки пенной
Чутко дремлют лес и луг.
3 ребенок: Вдаль бегут степные тропки,
Тают в дымке голубой
Это музыка торопит
И ведет нас за собой.
(Маша, садится как гостья)
4 ребенок: Только просыпаюсь- улыбаюсь я
Солнышко целует ласково меня,
Я смотрю на солнце- маму вижу я,
Мое солнце - мамочка моя.
Музыкальный руководитель: Самая добрая, самая родная… А как вы думаете, почему вы любите наших мам?
Дети: отвечают на поставленные вопросы
Музыкальный руководитель: Сегодня мы с вами вспомним как, любил свою маму Петр Ильич Чайковский. (Рассказ детей по рисункам).
Дети: Мама пела ему в детстве красивые песни, романсы.
(1 рисунок – мама играет на пианино, Петя слушает)
Самый любимый романс у Пети был «Соловей»(2 рисунок- соловей)
Музыкальный руководитель: И когда, будучи уже взрослым, он слушает этот романс, то всегда вспоминал о своей маме, какой она была ласковой, заботливой, радовалась успехами сына
(3 рисунок мама с Петей)
Дети: Когда Петя подрос, и пришло время учиться, он собрался в дальнюю дорогу в Петербург.
(4 рисунок Петербург).
Музыкальный руководитель: Мама проводила его, попрощалась с ним и поехала домой.
Дети: Но Петя так расстроился, что бросился догонять ее, чтобы еще раз увидеть свою маму, прижаться к ней покрепче(6рисунок бегущий Петя к маме)
Музыкальный руководитель: Этот момент расставания композитор запомнил на всю жизнь (играет Катя - октябрь «Осенняя песнь»). Петр Ильич Чайковский сочинил для детей много музыки. А поможет вам вспомнить произведения Игра «Собери пазлы». Мы с вами разделимся на 5 групп – нотный стан, скрипичный ключ, нота четвертая и нота восьмая. У детей получаются картины к пьесам «Новая кукла», «Болезнь куклы», «Марш деревянных солдатиков», «Баба Яга», «Игра с лошадью»
Дети: рассказ детей о получившихся картинах.
Музыкальный руководитель: При помощи конструктора ЛЕГО мы с вами соберем получившиеся картины. Дети конструируют под музыку П.И.Чайковского «Мелодия».(играет Маша на флейте).
Музыкальный руководитель: Какие красивые, получились композиции.
Дети: Рассказ детей о своих композициях.
Дети: исполняют песню «Музыка» по цепочке.
Музыкальный руководитель:
Концерт окончен.
Музыка вдруг смолкла,
Но так ли это?
Кажется, сейчас она звучит,
И будет долго, долго
Еще звучать для каждого из нас.
Музыкальный руководитель:
Понравилось ли вам путешествовать в мир музыки?
Сегодня вы были в роли режиссеров, создавали композиции для пьес П.И.Чайковского, было ли вам это интересно, и испытывали ли вы сложности? (ответы детей).
Дети прощаются с музыкальным руководителем.
