- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Аппликация
- →
- Технологическая карта: апликация «Машина» для 2 младшей группы
- →
Технологическая карта: апликация «Машина» для 2 младшей группы
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для работы с детьми 2 младшей группы в области творчества. Тематика занятия охватывает аппликацию, где ключевой задачей является создание образа машины из различных материалов. В процессе работы с детьми, воспитатель принимает активное участие в каждом этапе занятия, начиная с мотивации и заканчивая итоговой рефлексией.
На первом этапе происходит разминка с элементами игрового взаимодействия, где дети имитируют различные транспортные средства. Эта часть занятия нацелена на привлечение внимания детей, улучшение их физической активности и развитие речевых навыков через игровую деятельность. Ключевой элемент здесь — это игра «Сели на машину», в которой дети не только развлекаются, но и осваивают понятия о транспорте.
Во второй части занятия воспитатель предоставляет возможность детям увидеть различные изображения транспортных средств, что создает контекст для творческой деятельности. Дядя Витя, персонаж, который вызывает у детей желание помочь, стимулирует их к проявлению инициативы. Это важный момент, поскольку он развивает у детей чувство сопереживания и готовность к совместной деятельности.
Далее, воспитатель предлагает детям изучить демонстрационные материалы, а также напоминает правила работы с клеем и бумагой. Такой подход способствует осознанию детьми последовательности выполнения задания и формирует навыки работы с различными материалами. Важно, что даже в процессе работы воспитатель помогает детям, развивая их самостоятельность и уверенность в своих силах.
Завершающий этап подразумевает рефлексию, где дети получают обратную связь от воспитателя и неожиданно для себя видят результаты своего труда — тележку для дяди Вити. Этот момент подчеркивает значимость их усилий, формирует у них положительные установки на дальнейшую творческую деятельность и оставляет приятные впечатления от совместной работы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2 младшая группа.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Аппликация
Тема: «Машина»
Цель: Развивать умение составлять предмет, наклеивая детали и создавая целостный образ.
Помогать располагать и наклеивать крупные и более мелкие детали.
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Круг приветствия. Игра – разминка «Сели на машину»
Сели на машину, налили бензина.
На машине ехали, до реки доехали.
Стоп. Разворот. На реке пароход.
Пароходом плыли, до горы доплыли.
Пароход не везет, надо сесть в самолет.
Самолет летит, в нем мотор гудит.
Приветствуют воспитателя.
Во время разминки дети имитируют движения транспортных средств:
Пароход, машина, самолет.
Организационно -поисковый
Предлагает рассмотреть картинки с изображением разных видов транспорта.
Создает ситуацию: в группу заходит дядя Витя, очень грустный.
Побуждает детей спросить, почему он такой грустный?
Дядя Витя: Ребята, я хотел поехать за дровами в лес, машина работает, а тележка сломалась. Теперь не знаю на чем привезти дрова.
Воспитатель спрашивает детей, как мы можем помочь дяде Вите.
Показывает, какую тележку мы можем сделать для дяди Вити.
Предлагает рассмотреть демонстрационный материал. Показывает образец и способы наклеивания деталей.
Проводит разминку.
Предлагает вспомнить правила работы с клеем и бумагой.
Предлагает приступить к работе на местах.
В ходе занятия напоминает последовательность наклеивания, помогает тем, кто испытывает затруднение.
Рассматривают картинки.
Отвечают на вопрос: это машина, она перевозит груз из одного место на другое.
Приветствуют гостя.
Задают вопрос дяде Вите: Почему вы такой грустный?
Участвуют в обсуждении.
Предлагает склеить тележку для дяди Вити.
Рассматривают образец и демонстрационный материал.
Участвуют в наклеивании демонстрационного образца.
Участвуют в разминке.
Вспоминают правила работы с клеем и бумагой.
Приступают к работе на местах.
Стараются аккуратно клеить, в правильной последовательности.
Рефлексивно - корригирующий
Дядя Витя благодарит за помощь.
Воспитатель поощряет детей за выполненную работу.
Проводит итог работы.
Прощаются с дядей Витей.
Отвечают на вопросы воспитателя
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: создавать несложный сюжет.
Понимают: что машина предназначена для перевоза людей и груза.
Применяют: умение наклеивать детали и создавать целостный образ.
