Технологическая карта: «Деревья, которые растут на участке детского сада»
Данная технологическая карта представляет собой подробное описание организованной учебной деятельности для 2 младшей группы, focused на освоении основ экологии. Она включает в себя несколько этапов, целью которых является формирование у детей знаний о деревьях, которые можно встретить на территории детского сада, а также развитие эмоциональной привязанности к природе.
В процессе занятия воспитатель начинает с мотивационно-побудительного этапа, предлагая детям загадки о деревьях. Это способствует вовлечению малышей в активное участие и интерес к предстоящему изучению. Далее, на организационно-поисковом этапе, дети отправляются на прогулку по участку детского сада, где они могут на практике узнать, как выглядят береза, тополь и клен, а также научиться различать их по таким характеристикам, как цвет ствола и форма листьев.
Среди задач воспитателя - не только объяснить, какую пользу деревья приносят, но и воспитать бережное отношение к окружающей среде. Дети учатся ценить природу, узнают, что деревья являются домом для многих животных и птиц, источником пищи и чистого воздуха. Занятие завершается рефлексивно-корригирующим этапом, где дети, прощаясь с природой, выражают свою благодарность за её дары, что способствует закреплению знаний о растительном мире.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2 младшая группа.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Основы экологии
Тема: «Деревья, которые растут на участке детского сада»
Цель: Учить узнавать и называть деревья: береза, тополь, клен, находить и называть у дерева ствол, листья, ветки.
Воспитывать добрые чувства, связанные с восприятием растительного мира.
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Загадывает детям загадки:
Дышит и растет, а ходит не может (дерево).
Летом одеты, а зимой раздеты (деревья и кустарники)
Отгадывают загадки.
Рассматривают иллюстрации к ответам загадок.
Организационно -поисковый
Воспитатель предлагает детям отправиться в удивительное путешествие «царство деревьев»
Прогулка на участке.
Рассказывает о пользе деревьев: они являются домом для некоторых животных и птиц, являются источником пищи, топлива и строительных материалов.
Красота природы- это растения.
Учит узнавать и называть деревья: береза, тополь, клен.
Учит отличать деревья друг от друга по окраске ствола, по листочкам.
Учит находить и называть у дерева ствол, ветки, листья.
Воспитывает добрые чувства, связанные с восприятием растительного мира.
Отправляются вместе с воспитателем на прогулку.
Слушают рассказ воспитателя, рассматривают деревья на участке.
Узнают о пользе деревьев.
Учатся узнавать и называть деревья: береза, тополь, клен.
Учится отличать деревья друг от друга по окраске ствола, по листочкам.
Находят и называют у дерева ствол, ветки, листья.
Проявляют бережное отношение к растительному миру.
Рефлексивно - корригирующий
Круг расставания:
Спасибо, добрая Земля!
За деревья, за кусты,
За зеленую траву, за красивые цветы!
Спасибо, Вам растения!
За тень и чистый воздух, что нам даете!
За ваши листья, ягоды и фрукты.
Дети хором повторяют стихотворение за воспитателем.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: названия деревьев и их отличительные особенности.
Понимают: о пользе деревьев.
Применяют: полученные знания, бережное отношения к растительному миру .
